БудоМамочка. Обещанного три года ждут )))

Ну, да, виновата кошка, каюсь ) 

Но всё-таки, согласитесь, пришлось ждать не три года, в всего-навсего половинку одного :-) Итак, предыстория для тех, кто не в курсе: я веду канал в ТГ и пишу заметки здесь на АТ в блогах и книжках про детскую безопасность (но не сферическую в вакууме, как любит писать большинство, сепарируя детское от взрослого, а о той безопасности, которая важна всем и начинается с детства). И вот меня начали подкалывать несколько по-читателей на тему того, что эдак, каждый раз общаясь с детьми о безопасности, немудрено в них и паранойю развить ) 

Я каждый раз честно отвечала, что разговоры о безопасности должны идти: 1) в череде другой совместной родительско-детской деятельности и разговоров с детьми, 2) что для таких разговоров есть своя техника безопасности и её тоже нужно выполнять ) 

НО никак у меня лапы не доходили эту самую "технику безопасности разговоров с детьми о безопасности" записать структурно и понятно ) 

Сегодня на моём ТГ такая статья таки вышла! :-)

И честно, отвечая на запрос, переношу её сюда - ибо обещала сделать )

БЕЗОПАСНОСТЬ КАК ИММУНИТЕТ – ЕГО НЕЛЬЗЯ ВОСПИТЫВАТЬ СТРАХОМ!

Когда ребенок заболевает, мы не пугаем его описанием симптомов, а лечим его. Даем лекарство, объясняем, как его принимать, поддерживаем душевно, а после  укрепляем иммунитет для будущего. А вот в вопросах безопасности мы так часто подменяем ситуацию и просто… запугиванием! Даём массу странных советов от «Ляжешь на бочок – придёт серенький волчок» до «будешь плохой девочкой – заберёт чёрный незнакомец!».
Это лишь повышает тревожность ребёнка и увеличивает вероятность неправильных действий в опасной ситуации.

Так давайте распишем как разговоры с детьми о безопасности словно метод лечения. ️
Представьте себе, что любая опасность в жизни ребёнка – это болезнь. Болезнь его судьбы. Давайте её лечить!


1. ЛЕКАРСТВО - ИНСТРУКЦИЯ: вместо «не делай» — «если случилось, то делай так»
Фраза «не разговаривай с незнакомцами» для ребенка звучит как «не дыши». Она абстрактна и пугает. Это все равно что сказать больному: «Не кашляй!».

Правильный подход — давать алгоритм!
«Если к тебе подошел незнакомец — отойди на безопасное расстояние, громко скажи «Я вас не знаю!» и иди в сторону знакомых людей».
«Если ты потерялся — оставайся на месте, громко зови родителей или подойди к человеку с ребенком/охраннику».
«Если тебе стало страшно — беги в любое людное место: магазин, аптеку, кафе».

Это и есть «лекарство» — конкретная инструкция, которая в критический момент заменит панику действием! Такие «лекарства» нужно заготовить заранее и положить в семейную аптечку – то есть обговорить с ребёнком ДО того, как с ним что-то может произойти.

2. ИММУНОСТИМУЛЯЦИЯ: «Опасность — это не страшно, это решаемо!»
Основная «иммунная система безопасности» - это эмоциональный фон человека. Чем он устойчивее, тем рациональнее и своевременнее будет ответ на «болезнь судьбы». И тут нужно понимать: страх парализует, гнев заставляет действовать, не думая, а печаль принуждает сдаваться. Наша задача — дать ребенку «иммуностимулятор» от эмоциональных качелей в опасности, показав, что у любой опасности есть «инструкция по применению».

Говорите так:
«Чужие взрослые не должны просить помощи у детей — если просят, это сигнал опасности».
«Твое тело принадлежит только тебе — никто не имеет права заставлять тебя делать то, что тебе неприятно».
«Кричать и убегать не стыдно — если ситуация кажется угрожающей, это правильная реакция».
«Плач в опасности не поможет – начинай думать над решением»

Так вы не будете пугать, а объясните «механизм» опасности. Как врач объясняет природу болезни, чтобы пациент понимал логику лечения.

3. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА: правила «гигиены безопасности»
И, конечно же, все понимают, что лучшее лечение — профилактика. Формируйте у ребенка «иммунитет» с помощью простых правил «безопасной гигиены»:

«Всегда сообщай, куда и с кем идешь» — это как мыть руки перед едой.
«Доверяй своей интуиции — если что-то кажется странным, лучше уйди» — это как не есть подозрительную еду.
«Знай свои экстренные контакты наизусть» — это как иметь домашнюю аптечку.

Обучайте простым правилам – как не попасть в опасность – словно обучаете детей самым простым гигиеническим требованиям каждодневной заботы о себе!
Ну и последнее…

4. ПРИВИВКА: как получить стойкий иммунитет
Да, мы все не любим уколы. Но именно эти уколы – очень важны для нашей жизни. И в деле создания «иммунитета безопасности» ребёнка прививка важна тоже!
Что это такое? А это периодически случающиеся ситуации (естественные или созданные родителями) возникновения небольшой опасности. Которые после обговариваются с родителями. Без крика, без наказаний – а именно как обучение «взгляду в будущее».

Ребёнок забыл дома смартфон? – по возвращении поговорите с ним, объясняя: «Давай представим, что ты остался один, а мне срочно нужно тебя найти. Как мы теперь свяжемся? Какие есть другие варианты? Давай на будущее придумаем, как сделать, чтобы телефон всегда был с тобой».
Ребёнок обжёгся о горячую кружку? - «Видишь, как коварна горячая поверхность? Она не всегда дымится, но может быть очень опасной. Давай запомним это на будущее».
Ребёнок потерял вас из виду в парке? - «Ты молодец, что остался на месте! Давай договоримся, что если так случится ещё раз, то ты будешь ждать меня у этого фонаря, а я буду знать, где тебя искать».

Мы не можем сделать мир абсолютно безопасным. Но мы можем «привить» ребенку устойчивость — дать ему не страх перед опасностью, а инструменты для ее распознавания и нейтрализации.

Воспитывайте не тревожность, а осознанность! Не «мир страшен», а «я знаю, как действовать!». Такой подход не парализует, а дает уверенность — ту самую, что позволяет и исследовать мир, и оставаться в безопасности.

Всем всего наилучшего!
️️ 

Всем - ЗДОРОВЬЯ!
:-)