Из наблюдений за людьми

Не скажу, сколько точно прошло времени, но особого значения это не имеет.

На втором или третьем курсе универа, - звучит пренебрежительно, но выразиться иначе я не могу, - у нас был предмет: почвоведение. В рамках этого предмета мы изучали составы почв, свойства, использование, способы восстановления и многое другое - это было на лекциях, а на практике часто приходилось брать образцы промёрзшей, - стоял ноябрь, - почвы, в стерильных белых халатах часами мешать в колбах грязь, потому что центрифуга, любезно предоставленная для лаборатории универом, не работала, и просеивать землю через сито.

Как связаны почва и наблюдения за людьми, если отставить в сторону аморальные шутки?

Почвоведение у нас вела занимательная женщина с претензией на аристократические замашки и полной уверенностью в том, что нет в мире человека, который лучше неё разбирается...примерно во всём. 

От обсуждений низменного она, - имени называть не буду, - часто отвлекалась на разговоры о психологии и судила собравшихся по ведомым только ей признаком: из одного должен был выйти ужасный семьянин и изменщик, у второго не было шансов в науке, третий представлял собой едва ли не врага народа, потому что не застёгивал верхнюю пуговицу рубашки, - и так доставалось всем. Я, к слову, по мнению знатока почвоведения, имела бы большое будущее среди представителей администрации, потому как всегда умела сказать много, но ничего - по делу.  Но самым любимым её делом было напоминать собравшимся, - от начала лекции проходило не больше двадцати минут, - о том, что интеллект человека написан на его лице. Более того, она постоянно напоминала нам в общественном транспорте, на остановках, в магазинах - везде наблюдать за людьми, учиться отличать забулдыг и выпивох от творческих личностей, интеллектуалов и трудяг.

"Высокоинтеллектуальные люди в разговоре не жестикулируют", - это я запомнила крепко. 

Сидя на лекциях по микробиологии, я внимательно слушала и смотрела, как наш профессор, - автор множества статей, заслуженный научный деятель и просто очень эрудированный человек, - активно размахивает, воодушевлённый, руками. Тогда мне стало смешно.

Потом я стала наблюдать за ней. За тем, как она иной раз сопровождала свои слова жестами.

Рассказывая на зачёте о видах чернозёма, я видела, как она щурится, точно ждёт ошибки, как сужаются зрачки, как листает тетрадь, будто бы даже брезгливо, и повторяет те самые "маркеры" человека невоспитанного и недалёкого, о которых говорила на лекции.

Есть ли в этом рассуждении смысл? 

Нет, конечно, но мне хочется поделиться тем, что я вижу вокруг.