Глава 2. «По ту сторону». Редактура

Избыточная эмоциональная драматизация

Было:
Эмоции Ивана подаются «в лоб»: прямые объяснения чувств, надрывные формулировки, повторяющиеся усилители («он не мог», «несмотря ни на что», «он понимал»).

Эффект: читатель начинает «уставать» от эмоционального давления.

Стало:
Сгладил подачу — оставил чувства, но убрал излишний надрыв.  
Теперь эмоции передаются действиями, деталями, наблюдениями, а не декларациями.


Лишняя публицистика и философские вставки

Было:
В кусках про детей был затяжной монолог о мудрости детей, о справедливости мира, про лейкемию, полиомиелит, программы в школе и т.д.

Это читатель воспринимает как авторский комментарий, а не как часть повествования.

Стало:
Убрал публицистику. Смысл — передать атмосферу, а не прочитать лекцию.


Лишние детали и биографии

Было:
Избыточные пояснения про Валентину Степановну, школы, родителей, стариков — сцена теряла фокус и темп.

Стало:
Все второстепенные детали убраны или сокращены. Оставлено ровно столько, сколько нужно для понимания конфликта.


Мотивация и логика персонажей

Было:
Речь детей звучала слишком взрослой, реакции Ивана — чрезмерно резкими, а логика стра́ховых домыслов растянута.

Стало:
Диалоги переписаны, эмоции детей стали реалистичнее, реакция Ивана — точнее.  
Спорные фразы («Если она вам мешает…») заменены, чтобы звучали натурально.


Структура и читабельность

Было:
Крупные абзацы с перемешанными мыслями, действиями и эмоциями.

Стало:
Разбил сцену по логике: действие → реакция → эмоция → диалог.  
Текст стал легче и кинематографичнее.


Важная деталь состояния Милы

Добавлена конкретика: Мила в коляске.  
Это убирает ложное ощущение её самостоятельности и логично связывает главу с дальнейшими сценами.

***

Подпишитесь на Телеграм-канал, там вы найдете больше примеров «было» / «стало». 

Отвечу взаимной подпиской