Пионерское прошлое

Архимед Вовки Грушина.  Рассказик. 

Не читали?

  Мальчик изобретает подводную лодку. И при этом полностью забросил свою учёбу и всё, что с ней связано. Весь погружён в изобретение.  Начали, конечно, с закона Архимеда и  самого учёного.  Закон выучили.  И поняли-осознали. 

 Разбирались, что такое горн в пионерском лагере и что означают его сигналы. Даже слушали разные сигналы, надо было угадывать, на какое мероприятие горн зовёт.  Обсуждали, почему именно горн, а не просто "идёмте обедать". Сошлись на системе условных знаков, как звуковых, так и зрительных.  Пытались придумать свою собственную систему.

  Детям интересно то, что связано с пионерскими лагерями. Играли в Вовку. Надо было поговорить с мамой (я была мамой) и объяснить ей, почему двойки за год и почему это не страшно.  С треском провалились). Удивительно, но часто звучало - я сделаю лодку, продам её и у меня будет много денег. Переключить "маму" на "я изобретатель, я учёный, школа подождёт" никто не догадался.  

На этапе - зачем он изобретал, ведь это бесплатно - встали в полнейшем изумлении.  И правда, зачем?  Тема "одна, но пламенная страсть" нас пока не захватила. Интересно было заметить, как много надо знать, чтоб построить даже такую, несработавшую лодку.  Полезли копаться и поняли, что куда там учителю физики до знаний Вовки.  Наводящие вопросы, конечно, задавала я, а они лишь хватались за головы - ого, не знаем!  А ещё - рассказик был написан в 1939 году. И , кроме пионеров и вожатых (тоже долго выяснили, кто это) никаких других реалий того времени не нашли.  

А умер Сотник совсем недавно, в 1997м году.