Нужна ли в школе русская классика?

На просторах всемирной паутины всё чаще сталкиваюсь с противниками русской классической литературы. Эти люди выступают против того, чтобы классику изучали дети в школе. Аргументы у них разнообразные. Давайте разбираться.

1. Большинство критиков делает упор на то, что многое детям в том возрасте непонятно. Мне есть, чем крыть. "Капитанскую дочку" Александра нашего Пушкина изучают в, если память не подводит, 8 классе. Это где-то 14 лет, плюс один год. О чём эта повесть, думаю, напоминать не нужно. Всё внимание к деталям. Петруше Гринёву, главному герою произведения, 16 лет. И если 200 лет назад, а именно тогда Пушкин написал это произведение, в 16 лет у молодых людей было чёткое представление о том, что такое честь, то почему это неочевидно нынешним ровесникам Гринёва? 

ДРугой пример - "Горе от ума", другого Александра Сергеевича. Тоже где-то 8-9 класс. Самый расцвет подростковой бунтарской души. Кому тогда не был близок Чацкий, которому тошно прислуживаться? Для подростка, думаю, всё очевидно, он бунтует, он не признаёт авторитета старших. И именно в такой же роли выступает Александр Чацкий.

2. Другая часть критиков утверждает, что тексты классических писателей сложно читать. Одна женщина писала, что её сын расплакался, когда учил "Мцыри" Лермонтова наизусть. Не всего, а, разумеется, отрывок. И здесь мне есть, чем крыть. Наш класс во множестве своём, когда мы изучали "Мцыри", сам вызвался учить отрывки наизусть. Так что это не Лермонтов виноват, и не министр образования, а родители, которые не развивали и не тренировали память ребёнка. 

3. Ещё часть критиков и вовсе утверждает, что классическая литература скучная, потому что... Только представьте, потому что быт там устаревший. Я здесь даже ничего не хочу комментировать. Лучше приведу умную фразу

Сила дурака в том, что умный перед ним бессилен

4. Ещё одна часть, и это уже псевдо-психологи, бьют тревогу, что школьная литература разрушает детскую психику. В частности, приводили в пример "Муму" Тургенева и "Кусаку" Андреева. Для тех, кто не знает "Кусаку" - летом на даче девочка приручила собаку, а когда пришла осень, семья уехала и оставила дворняжку на даче. Во-первых, надо детей с малолетства приучать к тому, что мы в ответе за тех, кого приручили. Тоже, кстати, писатель сказал. Экзюпери. А во-вторых, пусть дети знают, что в жизни бывают огорчения. Мир - это не розовая сказка, а наша литература это хорошо показывает. 

Критикуешь - предлагай, так? Так. И что же критики могут предложить взамен тому, что, по их мнению, нужно отменить? Какая современная литература поднимает извечные вопросы правильных на жизнь взглядов? 

Далее. То, как писали раньше и то, как пишут сейчас. Мне очень нравится слог Гоголя. Недавно читал "Мёртвые души", испытал неподдельное удовольствие. Как пишут сейчас? Допустим, Глуховский. Графоман. Читать невозможно. А ведь он не один такой. Кстати Глуховский в своих книгах тоже не несёт хороших мыслей, одна подлость и гадость, и беспросветный мрак. 

Хорошо, допустим, существуют современные авторы, пишущие о том, о чём говорил Пушкин и Тургенев. Но, как я считаю, и как мне писали сегодня, всё уже создано до нас. Все темы описаны. И тут можно мне это в упрёк поставить, мол, так почему бы не заменить старое новым? А зачем? Тургенев прошёл проверку временем, на нём обучались поколения школьников. И выросли людьми. И что-то я не помню, что в истории были эпизоды повального детского невроза. Зато сейчас все вдруг стали ранимыми и нежными. 

Мне могут сказать, что до русской классики надо дорасти, вырастут школьники и сами прочтут. И да, и нет. Холмс сравнивал голову с чердаком, который можно заполнить чем угодно, тогда там не останется место для нужного. Я согласен. Поэтому лучше положить в эту голову Пушкина тогда, когда там ещё нет Глуховского. 

А если до школьника не дойдёт, то через много лет он вспомнит и, вероятно, захочет понять, о чём там было. ВОзьмёт и почитает. Я, например, жалею, что только теперь прочитал "Мёртвые души". Или повесть Тургенева "Ася". Я её недавно открыл просто потому, что мы в школе читали. Я помнил только смутные детали сюжета. И сейчас повесть произвела на меня впечатление. Но если бы её не было в школьной программе, я бы и не обратил на неё внимание. 

На сладкое. Переоценка с возрастом. Почитать "Горе от ума" в 15 лет, сделать для себя какие-то выводы, а потом, открыв пьесу через десяток годков, увидеть происходящее по-новому - это прекрасное чувство. Именно с таким ощущением недавно я эту пьесу недавно и перечитывал. 

Что по итогу? То, что сейчас внесено в учебники школьной литературы, читать, всё-таки, нужно.