Дайджест всякого N162: Нескучный учебник, школьное рисование и необычный нож

1) Как надо писать учебники.

«Не трудно вообразить, какое взаимное разрушение производят два неприятельские корабля, устремленные с толикою яростию один на другого. Пролетают сквозь оба борта ядра и низвергают пушки, людей и все, что на пути их встречается: разбрасываются во все стороны сокрушенных ими частей корабля обломки, которые вящий людям вред, чем самые ядра, приключают; картечи и пули сыплются как град: наполняются палубы кровию., которой обезображенные и растерзанные трупы плавают: разрываются паруса и снасти; падают раздробленные мачты, и падением своим побивают людей, загромождают корабль и действию артиллерии препятствуют. В сих то обстоятельствах, которых одно воображение ужасает, начальник корабля, находясь безотлучно на шканцах и разсылая оказывает тот твердый дух и ту неустрашимость, которые действуют, когда разум колеблется и благоразумие недоумевает».

П. Я. Гамалея, «Опыт морской практики», 1827 г.

2) Имея опыт обучения рисованию в школе, лицее и вечерней художественной школе, считаю уроки рисования в школе бесполезными. Ничему путному за отводимое время научить нельзя, а устраивать полноценное обучение рисунку и живописи для всех поголовно — тоже перебор.

3) Мальчуковое, чисто похвастаться. Учитывая копеечную стоимость в 158 рублей, не устоял. :)

Впечатление: легковат, хотя может при длительной работе это и плюс, ну и для руки поменьше чем у меня, а так прикольный, в руке удобно лежит.

4) Возвращаюсь к вчерашнему посту про флешетты, металлические стрелки, которые кидали в Первую Мировую с дирижаблей и самолётов во врага. Вчера с иллюстрацией для «Юноша с гробом, или Корона эльфийской империи» не задалось, вот новая.