Искусство рассказа

Василиса приходит и протягивает тетрадь.

- Папа, проверь сочинение, пожалуйста.

- По картине?

- Да.

- А где картина?

- Сейчас принесу учебник.

Пока она бегает, я читаю. Девица возвращается с учебником.

- Василиса... - говорю я.

- Что?

- У тебя тут написано "На картине художник очень хорошо изображает мокрую террасу".

- И что?

- Ну, то есть сам художник встал и изображает собой террасу? Вот смотри... - встаю и показываю руками: - Я -- мокрая терраса. Похоже?

Василиса смеется. Ох уж эти дети, все бы им поржать над родителями.

- Тогда как лучше написать? - говорю я. - Скажем: "На картине художник очень хорошо нарисовал мокрую террасу". Уже понятней. Но все равно, какая-то бестолковая фраза. Как картина называется?

- "Мокрая терраса", - говорит дочь.

- Хмм.

"На картине "Мокрая терраса" художник замечательно изобразил мокрую террасу". Угу. Неожиданно.

- А что?

- Как тебе объяснить. Вот смотри, на примере, - начинаю говорить голосом советского диктора: - На картине "Бурлаки на Волге" художник очень хорошо нарисовал бурлаков на Волге.

Василиса хмыкает.

- На картине "Мишки в лесу" художник замечательно изобразил мишек в лесу.

Василиса улыбается. Поняла.

- На картине "Яблоко" художник очень хорошо нарисовал... арбуз!

Василиса начинает хохотать. Сгибается от смеха.

- Арбуз! - повторяет и хохочет. - Нарисовал арбуз!

- Вот видишь, уже интересно. Это уже рассказ. Найти то, что видишь только ты, и рассказать... Это стоит усилий.

Девица все никак не может остановиться:

- На картине "Мокрая терраса" художник очень хорошо изобразил мокрый арбуз!

- Василиса!!

А вы говорите, что сочинение -- это скучно.