Обсуждение кружка проектов для детей
Автор: Высотин ВладимирЕсть у меня желание на базе соседней современной библиотеки с открытым пространством запустить кружок проектной деятельности для своих детей и ещё пары сверстников. Опыта у меня в такой деятельности немного, поэтому буду рад полезным советам и конструктивной критике от обитателей АТ.
Обсуждение никак не связано с писательством. Публикую это на АТ только потому, что здесь, как мне кажется, наибольшая концентрация думающих людей, умеющих писать осмысленные комментарии.
Дальше будет много нудятины о целях, задачах и основных принципах, которые я скрыл под спойлерами.
- Помочь детям научиться использовать знания из нескольких областей на практике.
- Помочь детям научиться работать в командах.
- Помочь детям научиться самостоятельно ставить и достигать целей.
- Развитие критического, творческого и практического мышление.
- Тренировка умения искать, критически анализировать и использовать информацию.
- Следить за соблюдением общих принципов.
- Направлять и координировать детей.
- Консультировать детей по интересующим вопросам.
- Взрослый не участвует в голосовании и не навязывает решение.
Участники сами придумывают цели проекта. Цель принимается, если соответствует трём требованиям:
1) Находятся минимум 3 участника, которые будут работать над проектом.
2) Проекты должны быть практически полезными и соответствовать требованиям любой выбранной группы.
3) Участники проекта могут придумать план его реализации с учётом имеющихся ресурсов.
Решения по проектам принимаются с помощью открытого прямого голосования работающих над проектом.
Один участник проекта = один голос.
Решения, принятые большинством, обязательны для всех работающих над проектом.
Принятые решения в любой момент можно отменить большинством голосов и принять новое.
Не участвующие в проекте могут обсуждать и убеждать, но не голосуют.
Алгоритм работы над проектом:
Презентация идей 20-25 минут: каждый желающий в течение 2-3 минут рассказывает свою идею. Каждый должен чётко сформулировать, для кого этот проект и какую конкретную проблему он решает. После презентации идеи участники распределяются по командам, желающим работать над проектом. Проект запускается, если набирается 3 или больше желающих работать над проектом.
Обмен идеями 25-45 минут: все участвуют в мозговом штурме и обсуждении по каждому проекту. Задача команды проекта — собрать максимум полезных идей и предложений.
Поиск информации 60–90 минут: участники проекта, вооружившись телефонами, компьютерами и книгами, проводят экспресс-исследования, собирая полезную информацию по проекту. Команда сама решает, как распределить задачи по поиску информации.
Описание и планирование 20-30 минут: команда проекта обменивается собранной информацией и мнением. Вместе они вырабатывают описание целей, задач, практической ценности проекта и создают пошаговый план его исполнения с учётом имеющихся ресурсов и талантов участников.
Презентация плана 30-40 минут: команда презентует описание своего проекта. После презентации остальные задают вопросы по проекту, конструктивно критикуют и вносят предложение. Задача команды — найти способ сделать свой проект лучше и помочь другим.
Доработка проекта 30-45 минут: команда ищет способ сделать свой проект лучше с учётом полученных предложений, либо собирает дополнительные данные по проекту. А ещё готовят чек-лист по реализации проекта, распределению ролей, сбору ресурсов и план «Б» на случай, если что-то пойдет не так.
Фиксация проекта 10-15 минут: команда записывает и публикует в сети получившееся описание проекта.
Команды реализуют проект совместно под надзором взрослого. Этот этап сложно регламентировать, потому что проекты могут быть разными. Дети могут захотеть взять во фримаркете бесплатную одежду и украсить её нашивками. Или пожелать убрать участок леса за кинотеатром «Восход». Разные проекты будут реализованы по-разному и займут разное время.
Проекты выбираются так, чтобы их можно было реализовать за 2–3 встречи по 3–5 часов каждая.
При реализации проектов обязательно проводится фото и видеофиксация начального состояния, процесса и результатов на телефоны. Фиксируются не только успехи, но и ошибки и недостатки для получения и обмена опытом.
Общие черты всех проектов:
- Сбор команды, повторение плана, распределение задач.
- Практическая реализация плана.
- Краткий перерыв-планёрка на 15-20 минут в середине процесса с анализом промежуточных результатов и обменом опытом. Задача понять как реализуется план и улучшить работу.
- Завершение проекта или завершения работы над проектом в промежуточной точки.
- Совместный сбор и анализ получившегося проекта или промежуточного результата.
Команды собираются вместе и рассказывают о реализации проектов. Важно поделиться опытом, то есть честно рассказать о том, что получилось, что не получилось, и сделать выводы. Представители других команд слушают и задают вопросы.
Команды фиксируют результаты реализации проекта. Результаты проектов публикуются в социальных сетях, в Дзене и на специализированном сайте школы проектов.
По итогам завершения 5 проектов каждый участник собирает мини-портфолио выполненных проектов и получает грамоту. В идеале сделать так, чтобы за год участник набрал портфолио из 20-30 проектов.
Я хочу обучить своих детей и ещё десяток желающих использовать знания на практике, работать в команде, самостоятельно ставить и достигать целей. Помочь своим и другим детям развить критическое, творческое и практическое мышление и умение искать и использовать информацию.
Во время создания и отладки работы кружка буду вести записи, которые потом превращу в практическую инструкцию по открытию подобной "школы проектов" в любом месте. Может быть в какой-нибудь конкурсе социально полезных проектов поучаствую.
- Придется долго и нудно доносить до всех пользу практической командной проектной деятельности.
- Месяца 3-4 придётся тянуть кружок на себе и ещё тратиться на реализацию проектов. Потом попробую найти энтузиастов которые мне помогут.
- Большинство детей и взрослых не умеют заниматься командной практической проектной деятельностью. Первый месяц мы потратим на обкатку процесса и обучение меня и детей. Первые проекты будут максимально простыми, веселыми и ограниченно полезными. Ко второму месяца замахнёмся на что-нибудь более общественно полезное.
Дополнил после получения вопроса в комментариях.
Проекты будут любыми, интересными детям.
Начнём с чего-то максимально простого. Например, с организации пикника на природе с проведением подвижных игр и конкурсов. Несмотря на всю простоту, даже в таком проекте нужно будет составить план, выбрать места, выбрать игры, договориться, уложиться в выделенный мной бюджет и т. д.
Дальше буду убеждать детей перейти к чему-то посложнее. Например, провести конкурс рассказов в школе и издать сборник. Или сделать деревянные кормушки для белок в парке. Но в любом случае важно, чтобы дети сами выбирали проекты, моя цель — только направлять в полезное русло и помогать в организации.
Если у вас есть конструктивная критика, предложения или любые другие полезные мысли — буду рад услышать.