Дежурство в школе как элемент трудового воспитания

Дежурство в школе может быть нескольких видов - дежурство по школе, дежурство по столовой и дежурство по классу.

Дежурство по школе

Это обычное школьное дежурство - ученики на переменах стоят на постах и следят за порядком. Следят чтобы не мусорили в коридорах, не бегали, не занимались непотребством. В общем следят за порядком. Также дежурные еще оттирают черточки и подбирают мусор, если не смогли заставить нарушителя убрать его самому.

Дежурство по столовой - это сервировать столы для классов, которые будут питаться на переменах. Нужно за несколько минут до конца урока отправлять дежурных, чтобы они накрыли все столы, поскольку повара все не успеют.

Дежурство по кабинету - мыть доску, поливать цветы и подмести пол. Скользкий момент в том, что нужно только подметать и мыть доску, мыть полы необязательно. Однако большинство  классов моют кабинет, потому что уборщица всего одна, кабинет она не моет и если не мыть кабинет, то проблема с пылью и грязью

Дежурство реализуется в рамках проекта по развитию самоуправления в школе, а также как элемент трудового воспитания.

На данный момент дежурство по школе распространено В Японии. В Японии – как когда-то в СССР – уверены, что любой труд на благо коллектива почетен и уважаем, а приучение к личной ответственности за чистоту и порядок вокруг – основа правильного воспитания

Принудительный труд по обслуживанию школы строго запрещен. Школьников нельзя заставлять мыть полы, убирать санузлы или выполнять тяжелую физическую работу. Допустимые обязанности включают поддержание порядка, дежурство на этажах, помощь в столовой или раздачу учебных материалов. Для начальных классов возможны только легкие поручения (полив цветов, раздача тетрадей).

До 2013 года для дежурства требовалось согласие родителей, однако в 2013 в ФЗ внесли изменения и теперь принуждать школьников к труду школа может не спрашивая родителей. Более подробно про дежурство можете прочитать тут. 

Однако сейчас многим детям неинтересен труд, они стараются всячески отбрыкаться от дополнительных обязанностей. Как в принципе и учителя. Привить любовь к труду у детей непростая задача. В старших классах так и вовсе. Сейчас у многих есть выбор - либо платить 200 рублей уборщице, чтобы убирала кабинет, либо дежурить самим. И дежурить многие соглашаются только за оценку, либо за то, что это будет вместо урока. Только так можно добиться дежурства от многих.

И в этом проблема. Ведь все упирается в то, что ты как педагог должен организовать детей. 

Знаете что мне говорит директор на то, что я на что-то не смог сподвигнуть детей? То, что я не нашел нужных слов для детей. А как их найти?

Ведь сейчас часто надо воспитывать кнутом и пряником. И вся проблема в недостаточной жесткости кнута и возможности его применять, и в недостаточной вкусности предложенного пряника. А развитие сознательности от многих очень тяжелый процесс.