Знакомство со мной: С чего началась моя творческая деятельность?

Приветствую! Так-с, продолжаем знакомство со мной. Кто-то уже знает про мой творческий путь, но в этом посте добавила много деталей, описала всё максимально достоверно.  Предыдущий пост на эту же рубрику

С чего началась моя творческая деятельность?

Как утверждает мама, я начала писать, потому что родилась под зз Весы — любят читать и писать заодно. Я наполовину согласна: да, может быть, зз и играет какую-то роль, но я не особо в это верю. А по сути, началось всё так...

Своё первое «творение» я написала в первом классе. Стихотворение обычное — про школу из 8 почти совсем нерифмованных строк. Плюсом, я ещё первые две строчки у Плещеева взяла   («Осень наступила, //Высохли цветы…» — знаете, да?) Во втором классе написала четверостишие про зиму. (Господи, там тоже ничего не рифмовано и ритм сбит.) Но что вы хотите — всё-таки, это были мои первые шаги. В третьем не помню, писала ли я вообще что-то…В четвёртом — про Родину. Уже стихотворение побольше и рифмованное (!)— где-то 6 полных строф (!).

И вот в пятом классе у меня начался, как я это называю, период «Потока вдохновения». Прямо в начале года я выдаю стихотворение, которое считаю одним из лучших и по сегодняшний день — «Вдохновение». «Вдохновение, вдохновение//Мне хочется тебя найти//Как быстрое мгновение//Летишь ты на моём пути….» (Потом тоже выложу стихотворение, но, может быть, отдельным сборником…или постом; не знаю ещё.) Писала практически каждый месяц, а то и по 2 раза в месяц. Писала по большей части про праздники и стихотворение на день рождения бабушки (другим членам семьи не помню, чтобы писала). Свою первую «песню» (почему в кавычках, потому что я так и не смогла воплотить её в жизнь именно как песню, она осталась просто текстом, но сама мелодия у меня часто возникает в голове) я написала прямо на уроке немецкого. За каких-то 7 минут исписаны 4 листа блокнота. Ну, меня, конечно, немножечко пристыдили, что я немножечко не тем занята (с кем не бывает, как говорится )…ну ничего, я ей потом всё объяснила, она не стала мне оценку снижать. 

В конце пятого класса моя поэзия…стухла. Вообще не идут строчки, хоть ты тресни ручкой по лбу сотый раз. Вообще не идут рифмы, хоть ты пробуй подобрать рифмы по окончанию сотый раз. Я забросила поэзию. Летом с 5-ого на 6-ой класс решила обратиться к прозе. Сначала выходила какая-то ерунда. Мне почему-то показалось, что писать прозу сложнее, чем поэзию. Возможно, мне был не привычен формат и слог прозы. Но я не отступила. Первое прозаическое произведение — рассказ «Вечерний отдых», который сейчас находится в сборнике «Проза. Первые шаги» (название сборника, думаю, вполне логичное). Я только-только пробовала себя в описании природы, людей, явлений и проч. Писала о своём детстве (ага, 6 класс, не совсем тут уж и детство прям такое — ну ладно, допустим). Но всё это мне казалось несерьёзным. Хотелось чего-то большего.

7 класс — кризис. Полный кризис. Мало того что в поэзии, так ещё и в прозе. Я впервые в жизни отчаялась. Пыталась заменить писательство на любую другую творческую деятельность. Рисование — если только проектирование зданий и различных сооружений, также графика; людей я практически не умею рисовать, не говоря уже о животных. Танцы были и остаются моим рутинным занятием, так что за хобби я их уже не считаю. Пение...мягко говоря, не очень — в связи с тем, что у меня не получаются высокие ноты. Меня более-менее заинтересовало занятие изонитью. (Расскажу поподробней про это занятие, когда буду писать про свои хобби.)

Так вот, занималась я изонитью почти весь 7 класс. Я сделала картины с цветами на подарок маме и бабушке, которые им приносили удовольствие. Да, мне конечно тоже, но...скоро удовольствие закончилось также быстро, как и, собственно, началось. Я не чувствовала полного наслаждения от своей деятельности. Пчоти мгновенно у меня начался сильный стресс. Я думала, что навсегда потеряла её — мою музу, благодаря которой я живу. Потому что слышала: если остановиться — уже никогда не вернёшь. 

Этот слух, к моей величайшей радости, опровергся. С начала 8 класса я вернулась к писательству. Но это невозможно представить без одного человека (расскажу про него поподробнее в следующем посте). И я пошла писать Этот период я называю «Возрождением». Сначала возродилась моя поэзия (вы не сможете представить себе моего счастья), позже в ход пошла и проза. Я писала и пишу везде и практически всегда (в соответствии с моим графиком, конечно — на кружках же я не буду писать): дома, в школе, на улице на лавочке, в магазине, в транспорте, ночью (да, редко, но бывает, что строчки в голове не дают засыпать). Я создала сообщество, стала выкладывать туда свои стихотворения, записки, рассказики. Конец 8 класса-начало 9 — повесть «Стеклодув», о которой я уже не говорила. 

Я начала писать, не зная названий средств выразительности. Я начала писать, не зная никаких тропов. Я начала писать, не зная про виды рифм. Я начала писать, зная про вдохновение.

Вот такой творческий путь я проделала и продолжаю проделывать. На данный момент пишу параллельно (почти параллельно) две свои повести и триллер "Мир Диссонанса" вместе с другом (если что, основной автор он, а не я); в промежутках стихотворения. С каждым текстом я стараюсь совершенствоваться, смешивать разные стили, придавать произведениям свои формы, вырабатывать свою манеру написания.

А теперь вопросики:

1. Верите ли вы в астрологию, в частности, в зз? (и кто по зз, кстати, если не секрет?) И связано ли это как-то с вашим творчеством?
2. Когда вы написали первое поэтическое произведение, а когда — прозаическое?
3. Был(и) ли у вас период(ы) кризиса? Если да, то как долго он(и) продолжался (-ались)?