Д. Милый

Ну если сказка была со специфичными вкусами из фильма, чей кадр в посте, то буду благодарен за ссылку на произведение. Друг интересуется.

Спасибо, очень верно переданы эмоции. Очень тонко и верно нежелание заходить и то, что плакать с годами уже не получится.

Никогда не думал о Волшебнике как о жанре попаданца, но собственно говоря, почему бы и нет?
Но тут немного другое для меня. Подростковая и детсткая литература работает немного по-другому, там другое важнее. Но она очень сложная для написания как по мне. 

Возможно. Но там там столько низкопробных произведений, что я зарёкся читать этот жанр. Оттуда мне нравятся только две
"Янки при дворе Короля Артура" и "Да не опуститься тьма". Конечно и там, и там, есть мартисьюшность, но местами скорее забавная.

Я начинаю бросать читать по нескольким причинам
первая причина, если я не понимаю логику персонажей или логику мира.

вторая причина, если я вижу Марти/Мэри Сью. Это сразу начинает режет взгляд и становится совершенно неинтересным.

третья, самая главная, я не понимаю зачем я читаю. Мне неинтересно читать о трехногих пришельцах с альфа-центравры, чья особенность только в том, что у них три ноги и ходят поперёк. Или про попаданца, вся прелесть которого это попасть в чужое время и показать кузькину мать. Мне важна арка, переживания героя, атмосфера, из которой я что-то вынесу своё. Сеттинг - это всего лишь для привлечения внимания, он не должен быть определяющим.

И вправду то ли провокационный пост, то ли странный. Очень манипулятивные приёмы в тексте, которые вызывают отторжение.

Преступление и наказание у меня было в школьной программе, а не в списке для чтения на лето. И даже в 14-15 лет (не помню в каком классе) я не читал про студента, который убил топором старушку, а про внутренний конфликт человека, его гордость и сомнения. На меня большое впечатление произвел "Идиот" и образ князя Мышкина.
Я не девочка, но мне кажется, что девочка увидит в Анне Карениной не тетеньку, которая зачем-то бросилась под поезд, а то любовь и важность быть понятной и признанной.

Список для чтения на лето был совсем не так уж и плох. И да, я не очень понял "Консуэло", но я не жалею, что прочитал и тогда не жалел.

Никакое чувство вины я не испытываю, когда беру в руки книгу. С чего бы вдруг? Именно благодаря школьной программе и классике, я потом дошел до Гессе и Эко. И нет, я пришёл к ним не из-за Гарри Поттера, хотя считаю его одним из лучших примеров подростковой литературы со времен Астрид Линдгрен. Роулинг не сможет и не должна заменять Достоевского или Бунина.

Иногда создаётся ощущение, что беспомощная жертва - это читатель.

Там ещё надо сказать, что дождь любите. Не забудьте.

Спасибо вам за тёплые слова и за обложку, мне очень приятно.
Полное имя означало бы конкретную женщиной, а в инициалах каждый  может увидеть в ней кого-то своего

Спасибо большое, я не знаю как такое можно отпустить. Спасибо, очень хорошо и в движении, как сказано уже ранее.

Вы хотите творить для того единственного или вам достаточно одного единственного? Это разные вопросы, разные пути для творчества. 

В первом случае всё предельно ясно, Вы знаете ради кого Вы пишете и кто он(а). Не факт, что этот человек Вас прочитает, но Вы пишете.

Во втором случае Вам достаточно одного зрителя, который оценит Вас. Он может быть любым, может быть один или их может быть несколько, просто Вам достаточного того, кто поймет. Если я правильно Вас понял, то речь об этом как раз. Я люблю повторять, что нам не дано предугадать как наше слово отзовётся. Люди могут находить в искусстве не то, что автор заложил, а что-то своё. Это так прекрасно.

Спасибо, что прочитали

спасибо!

Мне кажется, что писать (книгу, музыку, картину) или в целом творить надо тогда, когда не можешь не творить. Когда тебя переполняет. И тогда ты находишь своего зрителя и читателя. Конечно, можно написать и то, что найдет кучу читателей, но будут ли они твоими?
И очень хорошая аналогия с небольшим каналом на YouTube. Мне очень понравилась, спасибо!

Спасибо, что прочитали.

Если забыть про то, что это по Стругацким, как отмечено ниже, то, отвечая на Ваш вопрос, нет, история дона Кондора не рассказана. Просто показано, что он решил, что счастье им надо надо выдать ускоренным темпом и желательно насильно, а то они, тупые, застряли. А почему он так решил, какие у него мотивы, кроме жажды власти, а откуда эта жажда власти? Сие тайна.

Его мотивация была непонятна и на станции, когда Джоанну похищали. 

Мне кажется, что смысл должен быть в любом случае. Не обязательно глубокий и философский, к примеру, создание атмосферы - это тоже смысл произведения. Мы все живем ради эмоций, если произведение нам их дарит - в этом уже есть смысл.

А вот если оставляет равнодушным - ну значит конкретно это произведение не для этого читателя.
Так что да, смысл должен быть. Но смех, ужас, ощущение теплоты внутри и проживание эмоций - это тоже смысл.

А насчет "Старика и Море" - там уже не вопрос автора, кто что увидел в произведении. Это уже на стороне читателя. После того как автор выпустил книгу - она уже живет самостоятельно, каждый видит то, что считает нужным.

А напишите в следующей просто "Книга очень интересная, заходите, читайте сами"

Возможно, что и нет. Я слышал эту историю.
Конечно звучит как сюр и скорее всего учителя там странные, но бывает и по-другому. Бывает так, что мысль, что хотел передать автор хороша и правильна, но ученица не смогла доказать это в своём сочинении. А именно это требуется от ученика - не просто высказать гипотезу, что автор хотел сказать X, а что автор хотел сказать X, потому-то и потому-то, что доказывается от этим и тем.

Я не защищаю учителей, но допускаю, что и правильную мысль можно плохо и недостаточно обосновать.

Аннотация  - это всего лишь для заманивания, показать кусочек ткани и расцветку, а не всё платье. Из названия или обложки не всегда ясно. 

Искусство совершенно бесполезно (с) О. Уальд.


Мне кажется, что он совершенно прав. Искусство бесполезно без зрителя, читателя. И каждый читатель волен трактовать и находить в произведении что-то своё. Даже то, о чем автор может и не догадываться. Автор уже всё сказал - хорошо или плохо, доступно или нет - это решать читателям.

Мне кажется, что автору не следует идти объяснять, что он хотел сказать. Иначе зачем зачем автор создавал произведение, если оно требует пояснений? Допустим, я встречал книги, которые раскрываются после пояснений. К примеру, "Улисс" Джойса. Но опять же, это были пояснения переводчика, литературоведа, а не автора. Автор уже всё сказал, теперь суд за читателями. Так к каждой картине надо приставить художника, чтобы он стоял в на выставках и объяснял, что он тут хотел сказать.

Но Вы задаёте второй вопрос - с кем читатель отождествляет автора? Показать сюжет с точки зрения зла очень интересно и рискованно одновременно. Если даже чуть-чуть неверно расставить акценты, то читатель решит, что книга занимается пропагандой насилия/рабства/проституции и т.п. (нужное подчеркнуть) и это будет означать, что автор неправильно выразил свою мысль. 

Да, повседневность интересна, конечно же. И отсутствие конфликта может компенсироваться атмосферой и послевкусием. Это тоже двигает интерес и сюжет.

Я три дня гналась за вами, чтобы сказать, как вы мне безразличны (с) Е. Шварц

Ну ещё пару комментариев и Вы мне припишете несколько статей уголовного кодекса, как я понимаю.

Только вот какая штука. Школа на уровне официоза воспитывает то так, то этак. В 30х годах она воспитывала одно, в 60х другое, в 90х третье. А сейчас возникает другое и оно опять самое правильное и единственно верное воспитание от школы.

Задача школы дать знания как по мне. Никакая школа и никакие родители не запретят интернет, телевидение и другие источники информации.

А мошенники - это однозначно плохо. 

Простите, а Вы хотите вмешиваться в воспитание всех детей или как-то выборочно? И кто будет определять, воспитываете ли Вы своих детей правильно или нет?

Спасибо! Очень забавный рассказ, поднимает настроение

Спасибо, что прочитали. У меня действительно не особо весёлые тексты, но этот я скорее хотел показать чуть более позитивным. Может общий настрой сказался.

Спасибо Вам за пожелания!

В теории Вы это можете. Взять источники, закопаться в библиотеках, перечитать мемуары, справки, какие-то справочные материалы, сопоставить всё и получить более или менее объективную картину того периода, который решили изучить. Чем больше у Вас источников, тем объективнее сложится картина. Но нужно всегда помнить, что любые мемуары написаны людьми. Любые данные, которые Вы найдете, могут быть скорректированными другими документами, которые Вы не нашли или не увидели. И под источниками я имею в виду не книги, написанные историками (или тем более любителями), а именно свидетельства из первых рук.

Иначе Вы всё равно будете полагаться на чье-то мнение и на чьё-то исследование.

А про воспитание я согласен, что тут звучит странно. Наука не воспитывает, а помогает понять самого себя и определяет будущее. Воспитывают родители.

Немного странно обобщать всех мужчин? Не менее странно обобщаться всех женщин.

Мнение дилетанта, который не занимался коммерческим продвижением.

Мне кажется, что продвигать тяжело, потому что приходится сочетать две далеко стоящие друг от друга навыка: коммерческую жилку и творчество. Я не спорю, что есть и такие, но всё-таки это знания из разных областей. Также если начнёшь писать и вкладывать в то, что нужно всем, то можно потерять себя и начать писать то, что идет на потребу публике. Начнешь писать то, что горит в душе - кому это надо, кроме тебя?

А расстроюсь ли я? Отсутствие читателей всегда расстраивает, конечно. Но успехи или провалы в продвижении - это уже не про читателей, а скорее уже про инструментарий. А там к этому относишься, как к любому инструменту. Иногда бывают и осечки, ничего страшного.

Спасибо, что прочитали

Спасибо, что прочитали!

Я изначально прочитал условия конкурса, что должен быть чистый диалог, как у Вас. И тоже сделал в таком же стиле
https://author.today/work/665249

Желаю удачи!

Не уверен. Он очень ёмкий, как Вы правильно сказали, универсальный. И поэтому может быть очень по-разному трактоваться. Для кого-то надёжность, чтобы таблетку дала вовремя, для другого, чтобы не забыла купить продукты, вскопать огород, помыть окна, отвезла и привезла на машине и чтобы всю свою жизнь и интересы подчинила мужу, а кому-то может ещё что-то. Критерии очень размыты. 

Поэтому и изначальный  вопрос, с моей точки зрения, некорректный. У каждой женщины свои предпочтения и отталкивающие факторы, как и у мужчин. Лучше, чем Вы в первом комментарии и не скажешь. У всех свой анамнез, который определяет его/её поведение.

Скорее бесполезный, я бы сказал. Как и всё универсальное.

Как говорилось в одном сериале:
- Какую женщину хочет любой мужчина?

- Любой мужчина хочет любую женщину.

Полностью согласен с предыдущим оратором. У всех свои желания и представления о том, что хочется, да ещё они и меняются со временем или под воздействием обстоятельств. Мне кажется, что не существует универсальных ответов, которые подойдут всем. 

Да и утверждение, что "женщины ищут надёжность" - слишком общее или же очень узкое. Не очень представляю, зачем кому-то нужен надёжный, но тупой спутник жизни. Ну с другой стороны я и не девушка (и никогда уже не стану таковой).

С восторгом у мужчины понятно. А что в книге-то было?

Спасибо большое, что прочитали!

Жены стареют, а третьекурсницы никогда (с)

Интересная постановка вопроса в вакууме. Я так и представил себе: ученик или ученица входят в класс, и первый же вопрос, который у них возникает в голове при виде учителя, — это: «Так, а мне можно целовать его (её) или нет?»

Ну и учителя целовать не стоит вовсе не из-за возраста. И не потому что учитель, а потому что учитель и ученики собрались там не для этого, как по мне.

Спасибо, что прочитали! Да, вероятно стоило сделать помладше, я согласен

Я думаю, что за нас всё сказал Тютчев в 1869 году

Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовется, –
И нам сочувствие дается,
Как нам дается благодать

Взаимно, спасибо!

Я бы не стал ставить так вопрос - для себя я пишу или для читателей.

Мой изначальный посыл в том, что я не могу не писать, мне хочется выразить свои эмоции. Но я понимаю, что без читателя это мертво, так я и сам себе могу перед зеркалом рассказать. Поэтому изначально да, я пишу для себя, то что проживаю и чувствую. Но я хочу, чтобы рассказы нашли своего читателя и побудили те или иные эмоции.
Но на одно точно могу определенно ответить - я пишу не из-за денег, прекрасно понимаю, что доходом такое никогда не станет.

А насчет массовости интересный вопрос. Я точно не смогу подстраиваться под общие настроения (ну не понимаю я этого желания постоянно всех объявлять попаданцами и отправлять, то в прошлое, то в будущее), но с другой стороны, мне конечно хотелось бы, чтобы с моими рассказами ознакомилось как можно больше людей. Глядишь кому-то и отзовётся. 

Добрый день

Примите ли мой рассказ для конкурса? Надеюсь, что условиям соответствует?

Ну так это же совсем про другое. Вы говорите о правильных словах, о том, что не надо переводить "в лоб" и надо смотреть на контекст и что хотел сказать автор. Я же попытался объяснить, что кроме смысла нужно передавать атмосферу. А то будет как в японском переводе "Войны и мира", когда книга у них вышла очень тонкой, буквально брошюрой, потому что переводчик заявил, что там было слишком много лишней информации, не влияющей на сюжет.

Как-то читал историю, что читатели массово стали сдавать и жаловаться на перевод книги "Цветы для Элджернона", потому что с первых же страниц их встречал корявый и безграмотный язык.  До середины они не дочитали.