8 348
39 779
100
450

Заходил

Написал комментарий к произведению Сахарная империя. Пределы дозволенного

Пригляделся! Однако совесть не даёт молчать. Хотя МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ перьевая ручка была запатентована в 1803 году стальные перья пришли в обиход в 1830-м. Вопрос: откуль, откуль у героини такое богасьво, если события в книге происходят до 1812 года?

Написал комментарий к произведению Оружейникъ. 1866

Зачем же калить жёстко? В масло не пробовал главный конструктор. А выбор эталона для калибра странный: методом первого попавшегося. У него была куча готовых замковых досок. Он что при попадании забыл, как считать среднее и нормальное отклонение?  

Написал комментарий к произведению Оранжевая страна. Фельдкорнет.

Я про глушитель. Автор, Вы пишите, что мастер посадил на горячую посадку муфту и "закрепил её штифтом", т.е. он СВЕРЛИЛ ствол? И второе: нарезка резьбы на стволе. Ствол воронёный, т.е. цементированный. На нём резьбу не нарежешь: твёрдость высокая, значит надо отпускать ствол, затем резать резьбу, а потом его опять науглероживать? А с ним, со стволом, всё в порядке будет после термообработки? Или я не прав и расскажите как это делают.

Написал комментарий к произведению Заводчик из будущего. Империя начинается с нуля

Либо я сошёл с ума, либо одно из двух... Речь идёт о крепеже. Для изготовления оного требуется инструмент. Либо метчики и лерки, либо резцы соответствующего профиля. Этот инструмент есть?? Если нет, то о чём пишет автор? Резьба Витворта была принята в 1841 году и была самой распространённой. В конце 19 века в России в технике господствовала дюймовая система мер. Резьбонарезной инструмент, скорее всего покупали, т.к. он требует повышенной точности в изготовлении. Авторка не пишет, что на заводе был инструментальный цех.Тогда ЧЕМ они крепёж делали? Короче, прошу пояснить.

Написал комментарий к произведению "Африканец"

5-я Глава: "... биржу надо брать". Дорогой Lozowid почему "начфин не объяснил начальству, что "биржу брать" бессмысленно? Дело в том, что в помещении биржи никаких ценностей нет. Биржа, это МЕСТО, где совершаются сделки. Аналог - колхозный рынок. Место где продавец приходит с товаром, который по окончании торговли УНОСИТ С СОБОЙ. Вы возразите, что непроданный товар можно оставить на рынке, заперев где-нибудь. Да, но только не с ценными бумагами. ЦБ удостоверяют ПРАВО ВЛАДЕНИЯ (акции) или ПРАВО ТРЕБОВАНИЯ (облигации), поэтому переход права собственности на ЦБ (продажа) должна быть зафиксирована в реестре эмитента (фирмы выпустившей бумагу). Для этого покупатель и продавец ВМЕСТЕ оформляют передаточное поручение, где указываются детали сделки: цена, количество, эмитент, ПОКУПАТЕЛЬ и ПРОДАВЕЦ. Даже если бумага "на предъявителя", то он всё равно ДОЛЖЕН быть внесён в реестр, т.к. иначе все права по бумаге останутся у того, кто числился владельцем до того. А теперь о сюжете: ну стибрили ребята бумагу, а потом явились в депозитарий (организация ведущая реестр) и как они объяснят происхождение их? Денег на бирже тоже нет. Они хранятся в клиринговой компании, т.к. на биржа это триумвират: биржа - место для заключения сделок, депозитарий - организация регистрирующая переход прав на бумагу и клиринг - организация отвечающая за денежные расчёты. В вашем случае биржи нет, хотя есть "Биржа хлопка и ценных бумаг", это значит, что просто есть ПОМЕЩЕНИЕ, для заключения сделок. После договорённости покупатель и продавец ВМЕСТЕ идут в депозитарий эмитента, где фиксируют переход прав на бумагу, а затем проводят денежные расчёты через свой банк. Бирже, как организатор торговли берёт на себя депозитарное обслуживание (за бабки!) и клиринг. В этом её отличие от площадки, описанной в вашем тексте.     

Написал комментарий к произведению Нахимовец

Не знаю, может это художественный приём, но на "Школьник" мотор поставить было невозможно. Это маленький велосипед. старшеклассник на нём уже ездил с трудом. Крепление моторов было сделано под взрослые, дорожные велосипеды. Их, кстати, регистрировали в ГАИ и даже были велосипедные номера. Я ещё застал. Они были красного цвета , размером с кусок мыла в плане. 

Опять замечание по сленгу: "перфоманс". С натяжкой на знание английского. Скорее ГГ сказал бы "цирк".

Написал комментарий к произведению Обухов. Сталинград

Я БУДУ!! Вы, Павел, НЕ ПОНИМАЕТЕ, ЧТО ЭТО ДЛЯ МЕНЯ! Я жил в километре от того места, где 23 августа едва не погибли мои предки бабушка, отец, тётя и прадед. Моя мать в 1954 году поступила в Сталинградский мед. Их общага была у Мамаева кургана. Она и другие изучала анатомию по костям, которые вымывало из склонов кургана каждую весну. Моя школа стояла на месте центральной переправы. Кстати, на вершине Мамаева были не водонапорные баки, а нефтехранилище. 23 августа их разбомбили, нефть текла в Волгу и река горела несколько дней, есть документальные фото. В городе было нечем дышать в прямом смысле слова. А в сентябре вода в Волге не ледяная. Купаться можно до начала октября. Летом адская жара за 40. ЭТО МОЯ ИСТОРИЯ, и мне обидно, что кто-то пишет про МОЮ РОДИНУ, как про Марс. 

P.S.

Не вы один пишете про Сталинград, НО В ОТЛИЧИИ ОТ ВАС авторы просили меня исправлять их неточности. Я им писал и они вносили коррективы, а вы ПИСАКА!!! ГРАФОМАН.  

Написал комментарий к произведению Обухов. Сталинград

Авторы, не иначе специально, умалчивают в КАКОЙ ДИВИЗИИ воевал ГГ. Как только они это напишут, то сразу же станет необходима привязка к местности, которую они игнорируют, Думаю из-за нежелания разбираться в деталях истории. Мне ясно, что они не знают, что от элеватора до Волги НЕ ТРИ километра, как они пишут, и те же три километра до немцев НИ ОТ КАКОЙ ПЕРЕПРАВЫ не было. Не было и ВТОРОСТЕПЕННЫХ участков фронта в городе, а в районе Мамаева Кургана воевала 284 дивизия Батюка, укомплектованная МОРЯКАМИ Тихоокеанцами. И Заводского района не было, а были три крупных завода к северу от города: Метизный (там воевал В.Зайцев), Красный Октябрь - оба в полосе дивизии Батюка и Тракторный. Кстати, на Тракторном воевал мой дед Василий Гуревич Лестев. Выжил. Я жил в 70 метрах от Дома Павлова и в 40 от Мельницы. Так что авторов совесть не мучает. 

Написал комментарий к произведению Обухов. Сталинград

Написано занимательно, но как коренной Сталинградец замечу, что место действия автор совсем не знает. Описан некий абстрактный Сталинград с произвольной географией. Если читать под девизом "к чёрту подробности", то сойдёт.

Написал комментарий к произведению Микробиолог 2. Спасти Ленинград

Милый Алекс. С чего вы это взяли? Вам условия известны? Я, только писал, что ЭТА ЗАДАЧА РЕШАЕМА!! И всё.  Она проста для СПЕЦИАЛИСТА, а выйдет ли для естественной или принудительное концепции, покажет РАСЧЁТ.  

Написал комментарий к произведению Микробиолог 2. Спасти Ленинград

Странно это слышать! Это ОБЫЧНАЯ задача теплообмена: подбор поверхности охлаждения при ИЗВЕСТНЫХ исходных. То, что как вы описали, было сделано методом тыка, прекрасно решалось на бумаге. В Ленинграде был Металлический завод, делавший паровые турбины. Для СРЕДНЕГО инженера, эта задача - семечки. Я знаю о чём пишу. занимался такими задачами неоднократно. То, что в результате пришли к водяному охлаждению, говорит о том, что места было мало. Водяное охлаждение порождает точки ненадёжности. Нужен 1. ввод воды 2. отвод воды 3. насос 4. компрессор. Начну с последнего: змеевики, это увеличение поверхности охлаждения, НО и увеличение сопротивления по воздуху. Вопрос: хватит ли запаса по степени сжатия на компрессоре? Если оно избыточно, то проще поставить ресивер, для равномерного расхода (это бочка). Кстати и воздух после ресивера охлаждать проще. Расчёт проще. Про воду: п.1 воду брали откуда?? Водопроводная сеть? В блокаду ВОДЫ НЕ БЫЛО!!!  П.2 канализация замёрзла или забилась куда сливать?? П.3 насос не вечен. его откуда-то надо взять, и не один!! и он ломается. Электричество ему надо или бензопривод. А воздух БЕСПЛАТНЫЙ!!

Я восхищаюсь предками!! Они выкрутились и победили, но как правило проблемы от УЗКОЙ специализации. В ВУЗах по биотехнологии теплообмен, видимо, не читали, поэтому все технические решения на уровне САМОГОННОГО аппарата: ЗМЕЕВИК!

Написал комментарий к произведению Микробиолог 2. Спасти Ленинград

Читаю эпизод про установку в Лесотехнической, про воздух из компрессора перегретый и диву даюсь! А оребрить выходную труту не догадались? Подобрать площадь поверхности охлаждения при известных условиях, это задача на семинаре по теплообмену для студента 4-го курса.

Написал комментарий к произведению Лекарь Римской Империи

Да.... Допускаю, что так и было, НО ОТКУДА ЭТО ЗНАЮТ АВТОРЫ???

Я не медик, я инженер. Если ТАК относились в Риме ко всему новому, то откуда взялся пуццолановый цемент? Технология дорожного строительства? многоэтажные дома? Реформа армии Сципионом Африканским? Неужели только в медицине были ТАКИЕ дятлы? Хотя, если вспомнить Галена, которого не распяли и не сожгли, то может не всё ТАК было?

Написал комментарий к произведению Вожатый из 90-х — 5

Хороший детектив, жаль, что ни одна сюжетная линия не была раскрыта до конца. Такое впечатление, что все события произошли за неделю. Ни занятий по рукопашке, ни пробежек до ручья. Даже тренинг по пинболу толком не состоялся.  

Написал комментарий к произведению Сквозь время

Привет, коллега!! Я думал, что один здесь ненавидящий книги написанные под девизом "к чёрту подробности". Не удивлюсь, если автор Вас забанит. Меня банят регулярно, т.к. чушь пропустить совесть не позволяет.

Написал комментарий к произведению Николай I Освободитель

Блеск ваших мыслей ослепляет... Познания потрясают... Но всё же смею усомниться, что на домащнем обучении преподавали, для ребёнка высшую алгебру, а прочей сволочи в гимназиях нечто по-проще. Кстати замечу, что царь не математик и история для его будущего, важнее 

Написал комментарий к произведению Николай I Освободитель

я про то же. Мы с вами дискутируем не про математические методы, а про ОБУЧЕНИЕ. НЕ МОГ ученик решать уравнения с ДВУМЯ неизвестными в то время, да в наше не решают в школе Диофантовы уравнения. НЕТ ИХ В ПРОГРАММАХ, тем более тогда не было.

Написал комментарий к произведению Николай I Освободитель

Спасибо! Блеск Вашей эрудиции ослепителен. Вы правы, как никто. Однако давайте примерим Ваши глубочайшие знания на сюжет. Вы полагаете, что в 19 веке в программе домашнего образования были комплексные числа и Диофантовы уравнения? 

Наверх Вниз