Написал комментарий к произведению На золотом крыльце - 4
Признаюсь, упустил эту деталь, так как не очень хорошо она у меня отложилась в памяти. В любом случае, можно это рассмотреть и как опцию из вариантов "что делать с наследником, когда нет времени")
Написал комментарий к произведению На золотом крыльце - 4
Что-то как-то слишком много всего. Тяжело воспринимать комментарий серьезно, когда такие величины, как Аристотель и параша соседствуют друг с другом.
Тем не менее:
Данные из текста произведения указывают, что наследников текущего правящего рода, так-то, нещадно губят и уменьшают их поголовье всеми возможными способами. Немалая часть одной из интерлюдий этому была посвящена. Так что рассматривается ситуация отнюдь не "обычная". У нас тут вообще триумвират условно равных претендентов на престол и речь не о следующем в очереди наследнике, а о вероятном кандидате на эту роль.
Так что держать в фокусе исключительно фактор воспитания Михи как наследника не стоит. Тут ещё не всё решено по его поводу и можно судить о процессе воспитания чуть более широко.
К тому же, как я и указывал выше, целью, скорее всего, ставится вырастить из сына адекватного парня, который имеет реальное представление о мире вокруг него перед тем как начинать его учить делу повелевания этим миром и передавать сам престол. И эта цель явно не предполагает сам принцип "дать охрененного учителя и держать при себе", а также его аналоги.
Что касается фигуры учителя вообще - это в любом случае вопрос агента влияния на наследника. Нюансы о том, что учитель и его учение могут перестать быть актуальными с течением времени или оказаться тупо неуместными, как это было бы с Пепеляевым - опустим.
Всё остальное в последнем комментарии воспринимать просто отказываюсь, потому что вижу в нём сплошное натягивание частных случаев из одной истории на обстоятельства из истории другой. Ну и прочие глупости.