Слово о чтении и читателе (инструкция по применению)

Эти добрые люди и не подозревают, каких трудов и времени 

стоит научиться читать. Я сам на это употребил 80 лет 

и все не могу сказать, чтобы вполне достиг цели.

Гёте

Те, кто думает, что уметь в буковки на клавиатуре/экране равно автоматическому умению читать и писать, — глубоко заблуждаются.

Про искусство писательства и умение писать сказано много. От курсов, коучей и прочих гуру писательства сеть кипит не меньше, чем любых других любителей инфобиза.

Я о другой стороне медали.

О чтении.

Ибо в любом искусстве всегда участвуют две стороны: создатель и воспринимающий созданное.

В СССР знали, что умение читать — это искусство. Не меньшее, чем умение писать. Людей учили читать книги. Теперь не учат. 

Сейчас люди читают, как читается. «По диагонали», «запоями», по настроению и т.д. и т.п. Кто привык читать быстро, по диагонали, тот одинаково пролистает хоть Толстого, хоть теорию Эйнштейна. Кто привык читать медленно, медленно читает даже рекламу, а не только обычную книгу. Это — не правильный подход.

Привычка «глотать» книги провоцирует головные боли, развитие неврозов, неврастении и других болезней нервной системы. Неумение читать препятствует нормальному развитию ума и ослабляет внимание, память, волю, умение сосредотачиваться, а также способности размышлять и анализировать.

Я говорю об умении читать книги.

Говорить о вреде откровенно шлаковых текстов не вижу смысла. Это очевидные вещи.

Как сказал Марк Твен: «Человек, который не читает хороших книг, не имеет преимуществ перед человеком, который не умеет читать».

Часть 1. «Зачем»

Отрядом книг уставил полку,

Читал, читал, а все без толку...

А.С. Пушкин, Евгений Онегин.

Можете спорить и не соглашаться. Но. Целей чтения всего три. 

1. Цель первая, самая простая. «Убить время». Она же: для развлечения/удовольствия/чтобы заснуть/от скуки/чтобы мозг отдохнул/сбежать от реальности/"дайте такое же с другими пуговицами" и etc. 

Эта цель знакома всем. Такое чтение не требует интеллектуальной деятельности. Это пресловутая «жвачка для мозгов» и «бегство от реальности». 

Раньше этот спрос удовлетворяли жанры бульварной литературы и жёлтая пресса. Сейчас этим занимается подавляющее большинство авторов на литературных площадках.

Прокачка, гаремы, нагибаторы, принцы, альфы и властелины всех мастей, красивые тела, секс, наркотики, рок-н-ролл деньги, власть, деньги, секс, деньги, власть... И далее по кругу.

Бизнес в белом пальто и ничего личного. Спрос — предложение — спрос. 

Пипл всё схавает, это же быдло. Читатель? Какой читатель?

Не нравится шедевр — идите, заработайте больше напишите лучше или читайте вашего нищего Толстого!

Обычная реакция: «хвалить, нельзя ругать». У авторов — «чистый» бизнес. Они «не в ответе» за то, что пишут, ибо есть его величество спрос. Пипл голосует рублём. Очень удобная позиция. Наркодилеры тоже не в ответе за то, что продают. Спрос же есть, пипл сам деньги платит. Какие проблемы?

Это то, что на поверхности сетературы и практически всех литплощадок.

На поверхности сами знаете, что плавает. Подсказка: не молочная пенка, ибо не кофе. 

Заглянув под этот спрос, станет ясно: все люди — разные.

У каждого свой уровень книг для этой цели. По книгам, которые человек выбирает в качестве развлечения или отдыха, о нём можно многое рассказать.

2. Цель вторая, посложнее. «Получение информации». Она же: обучение, самообразование, изучение какого-то вопроса.

Обычно с этой целью люди сталкиваются в процессе обучения. Учиться надо уметь, большинству это делать лениво. Потому такое чтение у многих вызывает негативные эмоции по отношению к процессу и ничего более. 

Но. С этой же целью люди читают газеты, статьи, журналы, новости, науч-поп, нон-фикшн и различные пособия на тему «как стать/сделать/лайфхаки», включая сборники кулинарных рецептов. Сюда же паблики, блогеры и посты в соцсетях. Да, информация о том, как живут другие — тоже информация.

Количество прочитанных книг не определяет качество полученных из них знаний. 

3. Цель третья. Самая сложная. Для понимания и внутреннего развития. 

Нет, это не про эзотерические, психологические или религиозные тексты. Не только про них. 

Это про чтение для расширения кругозора и опыта, углубления мировоззрения, чувства, мыслей. 

Книги, которые заставляют думать по-другому, переживать то, что никогда не переживалось, вдохновляют и пробуждают желание жить и действовать, идти вперёд. Эта цель неразрывно связана со второй.

Ибо чте́ние — по факту — совокупность практик и процедур работы с письменным текстом, направленная на извлечение из него информации, на восприятие текста и его понимание.

Читать книги с целью понимания — это интеллектуальный труд. Именно здесь начинается искусство чтения и искусство критики. А также новые нейронные связи в головном мозге и его развитие.

Понять книгу — не так просто, как кажется. Чем новее и важнее мысль, тем труднее её понять.

Первое условие понимания: наличие базовых знаний. Каждая книга, за исключением шаблонно-примитивных, предполагает у читателя известные знания: научные, бытовые, социальные. Если основных нужных знаний нет, то читатель не поймёт книгу. 

Второе условие: понимание иностранных слов и научных терминов. Для образованного человека большая часть таких слов и терминов известна. Некоторые объясняются в книге. Но некоторые нужно гуглить самостоятельно. 

Третье условие: уменье вникать в читаемое, а не пробегать взглядом по строчкам. Чтобы глубже вникнуть в мысль, нужно уметь сосредотачиваться на ней. 

При этом важно не попасть в ловушку узнавания. Как только вы начинаете думать «а, я это уже слышал, оно похоже на то» — вы в ловушке. Понимания не произошло. 

Как давно вы вдумчиво читали художественную книгу с блокнотом и карандашом в руках? Не с целью найти ошибки автора и почесать своё ЧСВ, а с целью понимания написанного?

В современном российском обществе чтению, как и образованию, уделяют мало внимания. 

Как правило, в сети люди читают однотипные шаблонные тексты с целью убить время/разгрузить мозг, и забывают прочитанное, едва закрыв книгу, чтобы сразу кинуться на поиски такого же, но с другими пуговицами. Именно поэтому процветают популярные жанры и в них зарабатывают даже такие авторы, которых от клавиатуры надо гнать поганой метлой в хвост и гриву обратно за школьную парту.

Но. Вернёмся к чтению как к мыслительному процессу. Умение читать физиологически связано с рукописным письмом и устной речью. Понимание прочитанного развивает мышление и способность выражать свои мысли вербально. 

Теряя умение читать, человек утрачивает вкус и способность к чтению как к процессу, а заодно теряет возможность обратиться к книгам и получить из них нужную информацию и понимание. 

Ибо без умения думать и понимать Гугл не спасёт.

Умея сосредотачиваться на том, что читает, находить самую суть написанного, думать и анализировать, воображать и переживать, человек обретает не только умение глубоко читать, но и более глубокое понимание самой жизни. 

Часть 2. «Как»

Поверьте мне: судьбою несть

 Даны нам тяжкие вериги.

Скажите, каково прочесть

Весь этот вздор, все эти книги...

И все зачем? — Чтоб вам сказать, 

Что их ненадобно читать!..

М.Ю. Лермонтов

Важно понимать, что цель определяет способ чтения.

Читать книги можно разными способами и на разных уровнях.

1. Пролистать, просмотреть, прочитать выборочно, пропуская то, что неинтересно, и додумать своё, чего в книге нет. Это не про ознакомление с книгой. Многие так именно «читают». Это очень поверхностный уровень даже для развлечения. 

2. Читать пассивно, прямо, что написано. Глазами и ничем больше. На этом уровне люди отождествляют себя с героями, следят за сюжетом, вдохновляются образами, погружаются в историю, переживают книгу. Никакой критики и аналитики. Сплошные эмоции и переживания. 

Именно на этом уровне читатель решает, понравилась ему книга или нет. Под этими впечатлениями пишут эмоциональные отзывы. И горе автору, который на этом уровне обманул ожидания читателя.

3.Читать активно, как писатель. Здесь читатель не погружается в текст. Он оценивает написанное, соглашается или не соглашается с автором. На этом уровне анализируют художественные приёмы, работу с образами, собственные впечатления о прочитанном. Здесь оценивается технология написания текста, но нет разбора ошибок. Так учат читать писателей. 

4. Углублённое чтение. Что хотел сказать автор или о чём эта книга? 

Так читают, чтобы понять книгу. Книга всегда состоит из мыслей автора и идей, заложенных в книгу. То самое: что хотел сказать автор? Вопрос применим ко всем текстам, независимо, когда и где они написаны. 

Книги, написанные ради денег или потому, что «все пишут и я хочу», интуитивно воспринимаются людьми как проходные или пустые. Именно про такие тексты и говорят: можешь не писать — не пиши.

5.Сравнение книг разных авторов. 

Нет, это не классики vs современные авторы. Это про понимание проблемы, поднятой в конкретной книге, на уровне разных книг разных авторов. 

Часть 3. Читатель обыкновенный. Инструкция по применению

Глубина книги зависит не только от глубины писателя, 

но и от глубины читателя.

Народная мудрость

Идеальный читатель должен владеть всеми способами чтения и использовать нужный в зависимости от цели чтения. Но. Каким бы способом он ни читал, его чтение будет осознанным. Он будет иметь чёткое представление о том, что прочёл.

Читатель обыкновенный — тот, кто умеет читать с пониманием. Понимание само по себе подразумевает чтение не только на том уровне, когда автор эмоционально протащил по тексту. Это осознание прочитанного и разбор текста с самим собой. Именно здесь включается глубина читателя.

Чем больше бэкграунд и кругозор читателя, тем более интеллектуальные книги он предпочитает. Тем больше смыслов, аллюзий, параллелей и новых мыслей он может увидеть в тексте, даже если автор туда этого не закладывал. При желании, такой читатель даже на этикетке от жвачки увидит варианты развития человечества и его историю за последние 150 лет.

Просмотр буковок любого текста без понимания написанного, ради получения эмоций или убивания времени — это не чтение. Не лгите себе.

Читательский анализ произведения начинается, когда оно прочитано до конца и есть готовность начать понимать, зачем это написано и почему написано именно так. 

Итак. Как читать правильно. Инструкция проста.

1. Способ чтения должен соответствовать цели чтения.
2. Читайте с карандашом и блокнотом; делайте конспект, заметки, выписки.
3. Обдумывайте написанное.
4. Не ленитесь воображать и представлять написанное.
5. Добивайтесь, чтобы каждое место книги было полностью понятно.
6. Не пропускайте ничего в тексте без очень серьёзных причин.
7. Не бросайте книгу недочитанной без самых серьёзных причин.
8. Перечитывайте. 
9. Сначала поймите написанное, а потом критикуйте.
10. Чужую критику на книгу читайте после самой книги.
11. Читайте необходимое, пусть и неинтересное.
12. Читайте самое лучшее, что найдёте.

– Я простой смертный, – взмолился Скрудж, – я могу упасть.

 – Дай мне коснуться твоей груди, – сказал Дух, кладя руку ему на сердце. – Это поддержит тебя, и ты преодолеешь и не такие препятствия.

Счастливого Рождества. 

Ваш Кэп.