Дополнение для любителей решения...
Автор: Андрей Уланов...а давайте все за границей купим и наймем там людей, чтобы наших научили:
"Крупное пополнение оборудованием [в Ижевске] произошло случайным образом в 1862 году, когда был закрыт Николаевский оружейный завод в Нижней Туре. Предполагалось, что этот завод, построенный в 1854 году, освоит производство винтовок со стальными стволами. На завод было доставлено импортное оборудование. Обучение мастеровых производили иностранные оружейники. Но, несмотря на большие затраты, брак при производстве винтовок оказался в два раза больше, чем на остальных заводах. В итоге оказалось рентабельнее закрыть завод, нежели довести производство до нужного уровня. Оборудование предписывалось передать Ижевскому заводу."
"Место проклятое"(с)
Ну, где-то проскальзывало, что по уходу иностранных рабочих СТЗ чуть ли не год не мог выпустить нормального трактора)))
тут и с иностранцами как-то не очень получилось.
Зачем так далеко ходить - посмотрите, как сегодня в госсекторе agile внедряют.
Не в перестроечном ли огоньке или прости Ктулху у дэвола какого? Иностранные рабочие в процессе индустриализации были не шибко многочисленны
В 1852—1862 годах действовал Нижнетуринский Николаевский оружейный завод (выпускал снаряды, пули, запальные трубки к ружьям, ружья и т. д.), построенный при участии европейских мастеров Кажо и Гарди. На заводе работали в 12 цехах 335—340 человек. Использовавшаяся технология производства гладкоствольного оружия была устаревшей, что привело к скорому закрытию завода.
Вики как обычно предоставляет точные данные)))
что характерно без ссылок на источники))
Возраст импортного оборудования? Как проходило обучение? Все ли обученные находились на своем месте? Как считалась рентабельность? Очень много вопросов, особенно когда перед глазами пример эффективных собственников.
Напомнило сказы Бажова (в той части, что о немецких мастерах) и рассказ Льва Голицына (тот, который организовал производство шампанского в Крыму - "Новый свет") о французских виноградарях, которых выписывали в Россию....
Если очень кратко и грубо, с античности пошло что ученик - будущий конкурент и потому обучение включало в себя множество затруднений и замедлений, чтобы эту конкуренцию если не устранить, то хотя бы оттянуть.
Примерно с той же античности придумано много вариантов, как правильно стимулировать человека передавать свои знания максимально качественно и в сжатые сроки.