Коучей, школ, курсов смысл

Существо поистине странное этот ваш человек. А еще более существо странное — этот ваш писатель. Не желает реализовать потенциал свой он, странными вещами занимаясь вместо этого. В болтологии круглосуточной или правот выявлении годы проводя свои. И, зеленому ушастому человечку подобно, бой тьме объявляя, при том самому разверзая с товарищами пропасть бездонную. Ну что же, таков цикл природы, Сансары Колесо беспардонное. И тем лишь, кто из Колеса смог вырваться, хвала и честь, халва и пряники.

Что мешает среднестатистическому сочинителю?

Во-первых, тот факт, что он человек. А человеки делятся на два вида:

а) достигаторы;

б) прокрастинаторы.

Какими бы черными методиками не действовали достигаторы, как бы они душу свою ни убивали — они все равно достигаторы. А другие — все равно прокрастинаторы.

Так вот, о человеках. У них есть две этаких занозы.

Заноза первая — они живые. У них есть потребности. Пожрать, согреться, в том числе и об другого... и, что особо важно, есть потребность экономить энергию и природная жажда информации. Как следствие — всегда, всегда будет легче полистать мемы, чем сделать что-то нужное, полезное и важное. Это — неизбежное зло, наш главный противник.

И мало того. Если человеки хотят чего-то достичь, а не просто мемы листать до старости — они вступают на скользкую тропку Кривой Обучения. Она же — Кривая Бандуры.

Как видите, эта кривая — и впрямь кривая, на ней полно ловушек и скользких мест. Кстати, когда писатель пишет книгу — он тоже находится на этой кривой. Потому что любое творчество, создание нового — это обучение. Даже если сам автор так не думает. Можно только существенно уменьшить этот эффект, творя в рамках ячейки М-Д (см. таблицу выше). Но, как ни крути, любое обучение — боль. Потому что нейроны растут, а расти — всегда больно. Единственное, что может заглушить чувство боли — это вдохновение. Но полагаться на него не стоит. Нужна именно привычка — бессмысленная и беспощадная.

Заноза вторая — обезьянка Урбана.

Возможно, кто-то уже смотрел этот ролик? Если нет, советую посмотреть. Он короткий и смешной, честно-честно. Есть чему поучиться в плане подачи.

https://vkvideo.ru/video267220002_456239024

Если совсем коротко.

В каждом из нас наблюдаются два течения:

• Капитан Рациональность;
• Обезьянка Сиюминутного Удовольствия.

Конечно, научно все это не доказано. Просто еще одна удобная наглядная модель. Хотя отчасти на роль Капитана тянет central executive network нашего мозга, а на Обезьянку — default mode network.

Проблема в том, что central executive network включаться ох как не любит! По причине, что это потребляет энергию. Нет, не так — МНОГО ЭНЕРГИИ!!! А значит, для того чтобы куда-то сдвинуться, чего-то достичь, как-то изменить себя — нужно победить эту самую Обезьянку, осознаться и наконец двигаться.

И ладно победить один раз — побеждать придется постоянно! Улавливаете?

Да, это чертовски трудно — быть постоянно осознанным. Все время помнить, что и как устроено.

И вот тут-то на помощь приходят курсы.

Смысл курсов, коучей и всяческих школ

Конечно, школы — не однозначное добро. Это — инструмент. Не умея им пользоваться, можно запросто угробить и себя, и окружающих. Потому, по правде говоря, нужны курсы о том, как проходить курсы. И коучи, обучающие безопасно ходить к коучам, да-да.

Конечно, есть еще плохие курсы и хорошие, но только отчасти, в самых крайних случаях. Во многом же это миф. Скорее курсы — полуфабрикат, разной степени готовности, который отдается ученикам в руки. И приготовить его могут не только лишь все ученики, да-ссс.

Но мы ведь все с вами — взрослые люди, верно? У нас устойчивая психика, ответственность за себя самих и чистый трезвый рассудок?

Нет?! Ну и кто тогда нам доктор? По-хорошему курсы рассчитаны именно на взрослых адекватных людей. А неадекватные — всюду, всюду могут подвернуть ногу. Увы, таких личностей — не только лишь все.

Давайте-ка приведу наконец, чем могут быть полезны курсы. А чуть пониже — чем они могут быть вредны (как и всякий полуфабрикат, естественно).

Первое

Курсы — они дуют в твой парус. Этот термин, кстати, мне рассказали на курсе от Надежды Рощиной. Уютные ламповые созвоны в небольшой компании, своеобразный клуб анонимных графоманов.

Дуть в парус — это значит поддерживать, толкать, снабжать силами для творчества. Проблема в том, что многие люди — сломаны, у них нет руля, чтобы самим ловить нужный ветер. И тогда требуются читатели, отзывы, беты, друзья, коучи — кто угодно, кто будет питать творцов энергией, помогать двигаться вперед.

Конечно, из этого состояния можно выйти. Это вполне реально — научиться дуть в свой парус самому. Но это — к психологу, к неврологу, а порой и к эндокринологу. А многим — влом. Или денег жаль. Или не могут признать, что с ними что-то не так. Ну да, все мы — взрослые адекватные полностью здоровые люди, угу, буквально все сто процентов.

Второе

Как ни банально, курсы дают знания. Хотя бы на уровне «а что, так можно было?» Но чаще — и более серьезные теоретические и практические, существенно расширяющие кругозор. Разница между «пишу как дышу» и знаниями — примерно такая же, как между профи-критикой и профан-критикой на литсайте. Подробней разбираю критику вот здесь: https://author.today/post/50913

И ладно просто почитать книги о писательском мастерстве — этого тоже может быть недостаточно. Какие расставить акценты, как понять прочитанное, что еще изучить, где пробелы в знаниях — это поймет только профи. То есть наставник.

Вот я — живой пример сочинителя, изучающего все эти методички уже двадцать лет. Более того — я постоянно изучаю новое, в различных областях знания. В основном по книгам, отчасти — по видеороликам, подкастам и около.

Мне довелось побывать на:

• романном семинаре
• курсах по саморедактуре
• сеансах групповой терапии для писателей
• просмотреть множество стримов и записей стримов от различных сочинителей, где-то даже активно участвуя в обсуждении

И всякий раз, при всей моей начитанности — я узнавала новое. Хотя, конечно, процентов на 50 — просто утверждалась в мысли, что всё знаю правильно. И это тоже хорошо — понять, что движешься в нужном направлении. И это я, после 20 лет активнейшего самообразования! Каждый раз пишу огромные конспекты. А что другие?

Третье

Курсы дают информацию к размышлению. То есть именно к размышлению, а не «делай так обязательно». Можно увидеть, что и как делают другие и сделать соответствующие выводы. Узнать различные байки, слухи и наблюдения. И это тоже полезно. Порой может натолкнуть на новые сюжеты для творчества, потому что байки порой — до слез  

Тут главное — отделять знания от баек. И здесь как раз важна адекватность учащегося. А байки — они будут неизбежно. Это часть процесса. У того же Дмитрия Вишневского этих баек — чуть более чем дофига, а знаний — чуть менее чем 10%. Но зато харизма какая, харизма... Ее вполне хватит, чтобы дуть в парус учащегося. Как и хейтеров вокруг этой инициативы — они тоже по-своему вдохновляют.

Четвертое

Повторение пройденного.

Если вы думаете, что один раз пройти — достаточно, вы глубоко заблуждаетесь. Ну, из разряда: воткнули шунт в голову, закачали инфо и «Я знаю кунг-фу!» Знаю и никогда не забуду.

Увы, это не так. Мы можем помнить где-то там, в фоне, но — уже не пользоваться, не считать актуальным, важным и полезным. И всё это — из-за эффекта инертной обезьянки, той самой, которую описал Тим Урбан. Дух сиюминутного удовольствия не дает сосредоточиться, даже если мы вчера очень-очень хотели стать коммерческим автором. Поэтому — приходится постоянно напоминать себе, что и как нужно делать, вкручивать и вкручивать в себя Кривую Бандуры и без конца заново теребить отделы мозга, отвечающие за творчество. Потому что стоит прекратить хотя бы на день — и завтра будет труднее ровно в два раза. Стоит прекратить на два дня — и послезавтра будет труднее втрое. Нейронные связи — они же вырождаются, если их не задействовать. Тухнут, гаснут и до свиданья.

Пятое

Таки связи. Человек — существо социальное. Любой курс или школа — это десятки знакомств, среди которых находится несколько человек, которые не откажут тебе в помощи. А где-то и настоящая дружба, на века.

Шестое

Ну и по мелочи — различные корочки, прокачка собственного ЧСВ, веры в себя. Тоже немаловажная штука. Особенно если см. пункт 1.

Теперь о минусах курсов, школ и всяческих коучей. Для равенства — тоже шесть пунктов.

Минусы курсов и школ

Минус первый — время

Возможно, многие из нас умеют тратить свои дни, часы и годы более эффективно. Зачем идти на курсы, если где-то всё написано коротко и ясно, и есть энергия, чтобы это усвоить?

Есть такие люди, обладающие нужными качествами ума и характера. Мне они попадались. Их отличает постоянный поиск знаний и постоянная практика, пересмотр своих былых стратегий и попытки действовать по-новому.

Минус второй — деньги

Зачем идти на какие-то курсы, если лучше купить лекарство от склероза? Ну или хотя бы съездить в отпуск, купить себе нормальной еды, наконец. Порой этого вполне достаточно, чтобы начать писать. Все-таки не у всех есть лишние деньги, и приходится выбирать.

Или другой вариант: человеки, которые станут загонять себя еще больше, вместо того чтобы полечиться или отдохнуть, в святой вере, что просто нужно вкалывать больше, и тогда всё будет. Не умеет человек тратить деньги, ну не умеет. В результате уплата курса станет для него напрасной тратой денег. А учиться, усваивать он не сможет физически. При том что деньги, скорее всего, не вернуть.

Или может банально случиться форс-мажор, вынуждая прервать обучение. И деньги внезапно понадобятся на что-то другое. Такое мне тоже попадалось.

Минус третий — неизбежная субьективность

Потому человек, не умеющий отделять зёрна от плевел... Увы, он неизбежно получит себе шоры на глаза. Пиши только так и никак иначе, пиши только это и никогда другое, ставь запятую там, а не сям... Конечно, мало где будут утверждать такое, но, тем не менее, курсы могут родить автоматизмы. И если расслабиться — автоматизм сработает даже там, где это не надо.

На той же «Дикой Литературе» много раз повторяли: одна и та же штука может быть как багом, так и фичей, главное уметь использовать, понимать, где уместно, а где нет. И даже разбирали такие сущности на примерах. Но если человек неосознанный — он все равно запишет себе что-то как аксиому.

Помнится, мне рассказывали о двух редакторах — вполне себе профессиональных, закончивших профильные ВУЗы, причем разные. И вот эти два солидных дяденьки, авторитетных, работающих по специальности, подрались до крови, споря, как ставится запятая там-то и там-то. Или не запятая, но точно что-то из правописания.

Автоматизм, не иначе.

А еще от автоматизма слушатели могут решить, будто им обещают успех и огромные продажи. Даже там, где этого никак не обещали, а предъявили куда как более скромный ожидаемый результат, подчеркнув, что речь вовсе не о золотых горах. Но, раз на других курсах обещают, то и на этих точно должны. А что реально говорят — можно не слушать.

Минус четвертый — харизма лидера

Да, он будет дуть в парус учеников, всячески их хвалить, подбадривать, порой и ругать, но тепло ругать, по-домашнему, привычно и от того радостно. Но этот лидер сделает их зависимыми от самого себя. Они, как неоперившиеся птенцы, навеки останутся в гнезде, не в силах вылететь из него и отправиться в свободное плаванье.

Да и в целом харизма — штука, из-за которой так и хочется отключить критическое мышление. А значит — впасть в автоматизм, который см. предыдущий пункт.

Так что, в каком-то смысле лучше, чтоб ведущие, лекторы, не обладали огромной, прямо-таки невероятной харизмой. А то получится так же, как с постами Дьюка — написано задорно, читать одно удовольствие, но содержание — порой ересь ересью.

Минус пятый — риск наткнуться на не своих людей

То есть других по подаче, мировоззрениям, отношению к морали, этике, соблюдению границ. Стоит ли напоминать, что где русскому хорошо, там немцу смерть? Отличаться — это не значит быть плохим. Но с любым встречным можно ненароком не сойтись во взглядах. Даже настолько, чтоб затеять пир срач на весь мир.

На моих глазах группы энтузиастов знакомились, долго общались, а потом создавали что-то совместно, пытались это развивать. А потом расходились во взглядах, вусмерть ссорились и бросали свое детище, оставляя на попечение былых партнеров. Или вовсе разрушали до основания.

К тому же, у любой инициативы есть противники. И всегда существует риск, что они так или иначе загнобят учащегося.

Минус шестой — палево текстов, так или иначе

Некоторые не могут писать дальше, если кто-то увидел сырой черновик. Какая-то часть текста может утечь в сеть, прямо или в форме пересказа. Конечно, такого лично мне не встречалось. Но я не могу отвечать за все курсы и всех ведущих на свете. Хотя, парадокс, на курсах редактуры не заставляли каждого присылать тексты. Это было делом сугубо добровольным. И некоторые вообще ни разу ничего своего не прислали. Однако, мне кажется, и пользы получили меньше.

Ну и кого-то попросту может отпугивать труд, который нужно проделать, чтобы старательно отредактировать свой текст после того, как в нем выявили море спорных мест. Однако это — скорее к предыдущим пунктам.

Выводы

Если у Вас лично всё круто с пунктами 1, 2, 4 и 5 из достоинств — тогда вам пора собственные курсы открывать! Флаг Вам в руки, что называется, барабан на шею!

А если нет, ступайте на курсы с Богом, я получу свой процентик, Дима, Рома и Надя лично мне обещали Вам самим решать, что делать с Вашей жизнью, успехом и творчеством. Ибо впереди ждет путь далекий и увлекательный, при раскладе любом. Решает сам каждый, что важнее оному — результат или путь?

Желаю удачи, всяческого вдохновения и лёгкого пера!