Про "шариковых" и образование

Я уже разбирал кое-что из мемуаров журналистки и профессора политологии Веры Пирожковой, также известной сотрудничеством с нацистами в годы ВОВ. 

Но вот этот кусок мне захотелось процитировать отдельно.

Выдвиженцами в 20-е годы назывались бывшие партизаны, активные коммунисты и комсомольцы, которых власть за политические заслуги посылала в разные учебные заведения, чаще всего в техникумы. Так хотели создать новых, преданных власти специалистов. 

Некоторые из них были способны и могли учиться. Но многие владели лучше винтовкой, шашкой или примитивными пропагандистскими фразами, а «грызть гранит науки» приспособлены не были. Однако преподаватели, в большинстве своем из старой интеллигенции, их очень боялись и часто ставили удовлетворительные отметки, хотя никаких знаний у выдвиженцев не было. 

Друг другу преподаватели рассказывали самые курьезные вещи об экзаменационных ответах выдвиженцев. Один из коллег моего отца, преподаватель русского языка и литературы, принес однажды отцу сочинение такого выдвиженца на тему «Исторические личности в поэме Пушкина «Полтава»». 

Оно начиналось так: «В поэме Пушкина были две исторические личности, личность Петра и личность Мазепы, была еще третья историческая личность, личность короля Карла. Она жила в Швеции». Под конец автор сообщал, что «Петр велел привезти из Москвы в Полтаву Анафему и она там гремела вместо Мазепы», и закончил сочинение: «Так Петру поставили памятник, а Мазепу похоронили». Не знаю, какую отметку получил студент за это сочинение.

Ну то есть всё понятно - тупые необразованные совки, быдло, сорвавшееся с цепи, тотальное царство шариковых, и вот это вот всё. Подобное встречается в мемуарах Пирожковой не раз, вместе с непременной пожалейкой о "России, которую мы потеряли". 

Но лично у меня здесь возникает несколько вопросов.

Ладно, необразованное быдло, пусть так. Но откуда же это оно взялось? Не родом ли из той самой Российской империи, по которой льёт слезинки нацистская обслуга? 

Нет, конечно же нет. Ведь если верить Станиславу Говорухину и его одиозному фильму "Россия, которую мы потеряли", грамотными в РИ были 70% населения. Правда, по данным переписи 1897 года (без Финляндии) - всего лишь 21%, или 27% без учёта детей младше 9 лет. Но это, скорее всего, большевистский поклёп. Нет никаких причин не доверять такому уважаемому и рукопожатному господину, как Говорухин. 

Кстати, а в каком контексте Пирожкова рассказывает про это необразованное быдло? Она встретила его на базаре или в цирке? Нет, это рассказ преподавателя, у которого занимался этот отвратительный плебей. Неужто советская власть всё же боролась с безграмотностью? Да ну, быть такого не может!  

И, наконец, хотелось бы знать каким же это образом у вчерашнего безграмотного тупого быдла всё же получалось электрифицировать страну, строить мосты и дамбы, дороги и железнодорожные пути, заводы и комбинаты, создавать целые новые отрасли промышленности, перевооружать армию, делать научные открытия?

Да, в первые годы - с копированием иностранных технологий и опыта, и с привлечением иностранных специалистов. Но лично я не вижу в этом ничего зазорного. Особенно в ситуации, когда объективно необходимо резко сокращать технологическое отставание. Ровно тем же самым занималась, например, Япония после ВМВ. Но это, конечно, другое. )

В итоге СССР каким-то загадочным образом всё же воспитал миллионы собственных специалистов, основал одни из мощнейших инженерных и научных школ, и производил практически всё, от гвоздя до космических ракет и АЭС. 

Но, как вы понимаете, всё это меркнет по сравнению с нечеловеческими страданиями старорежимных интеллигентиков, которым приходилось учить грамоте этих мерзких тупых шариковых, забывших про чувство ранга...

Ужасный век, жестокие сердца!