Культурный код или борьба с борьбой.

Недавно отгремел самый лживый праздник на свете - день учителя, когда большинство участников улыбаясь дают вид, что они искренне рады всему происходящему.

Несомненно учителям приятно, что их труд замечают и хвалят хотя бы раз в год. 

ПО МОЕМУ СУГУБО ЛИЧНОМУ МНЕНИЮ

Они бы променяли этот день полный добра и счастья на год  с адекватными родителями, нормальными учениками и без всей этой электронной приблуды в виде сетевых журналов, отчётов и прочей суеты, которая не отменяет наличия бумажного варианта.

ПО МНЕ ОПЯТЬ ЖЕ

Виновата парадигма современного воспитания, когда детей нужно заинтересовать для того, чтобы они учились.

Меня в юном возрасте интересовали только компьютеры и возможность погулять до талого. И чтобы родители не лезли в мою жизнь. Я много занимался спортом (практически всю школу, начиная с 5 класса). Был достаточно дисциплинирован и делал большинство уроков (иногда забывал, иногда забивал), но в итоге результат давал всегда положительный. 

И дело не в интересе, а в правильной мотивации. Мне отец не объяснял долго в нудных лекциях о пользе знаний и вреде их отсутствия. Мне наглядно продемонстрировали на живом примере - всё сделано, нет ременной стимуляции. Не сделано - тебя предупреждали.

И знаете - работало выше всех похвал. Я чётко знал, что делать и имел представления о последствиях. И мне нужно было, чтобы всё оказалось в итоге правильно. Если нет - получи расплату - за дело. Без агрессии и дополнительных нравоучений. Все всё знали.

Уже в старших классах я понял, зачем мне всё выученное.

Сейчас же тьма. Дольше уговариваешь делать уроки, чем их делаешь. Физические наказания под запретом - остаётся шантаж лишения любимых развлечений. Да, делаем мы это корректно, но требуется постоянная стимуляция подобного рода.

Неделя без гаджетов и телевизора - две нормального поведения. Это хорошо, что она понимает роль учителя и не мешает ему и не спорит. С нами то она говорит на равных (сами приучили, но и получает в ответ по полной, как равная не взирая на детский статус) и порой сложно не сорваться на маты, чтобы донести одну простую истину - школа твоя работа.

ШКОЛА ДЛЯ ДЕТЕЙ РАБОТА, за которую платят родители.

Нет вариантов не учится, есть только варианты где. В школе с родителями или в детском доме без, после изъятия из семьи. 

Второй класс не испытание конечно, но по итогу бардак полный. Всё из-за того что большинство родителей ждут, что учитель найдёт волшебный ключ и ребёнок превратится в послушного ботаника, приносящего одни пятёрки. 

Ничего подобного, при наличии в двух третей детей синдрома дефицита внимания его задача сейчас, чтобы они не убились бегая. Ведь для многих физкультура - смешной урок, где не происходит ничего интересного. Развитие координации у детей нулевое, осознание в окружающем пространстве мизерное и удивительная способность заполнять собой всё пространство, мешая идти всем окружающим.

Добавим к этому у трети горбы от неправильного использования смарфона, гнутую шею, перекрывающую полноценный  доступ кислорода в мозг и получим отличную картину ученика, для которого любое действие в телефоне всяко интереснее скучной учёбы.

А если надо Алиса подскажет.

А с учителей требуют такой контингент заинтересовать функциями в математике, Толстым в литературе и подобной ерундой, которая требует внимания больше одной минуты.

А потом удивляемся, что хорошие учителя уходят в репетиторы и частные колледжи с порядками обучения как в старой советской школой с непререкаемым авторитетом педагога, а в школах остаются уже матёрые специалисты (осталось не так много), наивные новички и прожжённые циники.

Добавим разборки родителей, почему его гения не оценили по достоинству - получаем тенденцию.

Тенденцию, что скоро для нормального образования нужно будет готовить тонну денег.

А всё из-за того что начали идти навстречу детям.

По мне наоборот - дети должны в школе УЧИТЬ МИР ВЗРОСЛЫХ, ВТЯГИВАЯСЬ В НЕГО. ДИСЦИПЛИНИРУЯСЬ,

А у нас детский сад до выпускных классов.

Всех благ в общем и желаю вам, чтобы дети сами делали свои уроки. Учились успешно, как можно реже привлекая вас к этому процессу.