Чего нет того нет)

Речь идёт о среднем образовании. Его существование - чистой воды иллюзия. Образование либо есть, либо его нет. Средненького не предусмотрено. Поясню. Оценка ниже "отлично" - это полная профанация. Программа школы такова, что знать на 6 из 5 - это просто или очень просто. А раз так, то имеет смысл говорить только о том насколько знания индивида выше чем "отлично". Если ниже - то знаний нет как таковых. Отлично - это программа минимум. 

Первый раз такая идея пришла мне в голову классе в 5м. Если на олимпиадах по разным предметам школьных знаний не хватает, значит... Их очень мало. Критично мало. 

Потом, уже в старших классах, эта мысль дополнилась крамолой. Нам не преподают методы решения задач и методологию. Это - катастрофа, на самом деле. Если мы знаем условное "что", но не знаем "как", то.... Это краеугольный камень. Факт становится научным, если он вписан в какую-либо теорию. А иначе он просто фактик. Пустой. 

Вот и получается, что крокодил не ловится, не растёт кокос). 

И становится понятно чему надо учить и как)