Читаем Драгунского

Драгунский. Что я люблю  

Скучноватый  рассказик? Не о чем говорить?  Портрет эпохи, как и Семицветик. Как всё изменилось. И не изменилось тоже.  

Перечитывали на уроке и комментировали, сравнивали с  собой.  Познакомились с понятием автор/рассказчик. 

Объяснять дихотомию "автор-рассказчик"- на "Денискиных рассказах" очень легко.  Во-первых, никто не думает, что писал всё мальчик.  Во-вторых, люблю начинать с вопроса "Сколько лет назад был написан рассказ? ", а потом показывать им Дениску. Тогда и сейчас. Погуглите фото Дениса Драгунского, кто не знает. И прочитайте, кто он, кем стал этот малыш.  Дети впечатляются обычно - вот этот дедушка был пацаном? Да ещё таким неидеальным?  И только потом мы переходим к "почему не от имени папы, раз автор - папа Дениса". Столько версий предлагают дети, одна другой занятнее.  Так, в диалогах, мы и запоминаем эту разницу.   И регулярно используем эти понятия в дальнейшем. А вам нравятся книги "от первого лица"?

Но самое интересное началось, когда надо было "написать" такой же рассказ от имени мамы.  Оказалось, что ВСЕ мамы, любят спать и валяться в кровати. Кроме одной мамы, которая любит "слушать лекции умного человека".   Ну и апофеоз - "Мама любит иногда поваляться в кровати. Без дела. Понимаете? Ну это... Ну как папа, в общем!"

Чисто ради развлечения. Попробуйте раз в год писать "Что я люблю" от имени ребёнка. К пубертату будет сборник, который можно будет перечитывать в особо острые моменты. Плюс, написав новый текст, перечитывайте старый,  и вы сами удивитесь, как малыш меняется из года в год. И будет подарок дитю на 18ти летие.