To be or not to be? Оленькина научка 13

Ох, уж эта профессиональная деформация! Я слишком сильно привыкла избегать глагола "быть" и его производных в художке.

Занимаюсь вчера и сегодня сборником упражнений, делаю ключи к заданиям, и как-то у меня много глагола to be появляется. Нет, он сам не выглядит, как многократное повторение, он же в разных формах. Но когда я раз за разом пишу в ответах с переводом "был", "было", "был", мозг автоматически требует перефразировать, и я ведусь на это. А потом такая: "Блин, но это же не художка, это как раз учебный материал. И да, ученикам полезно уметь интерпретировать текст НЕ дословно, но в решебнике-то в идеале наоборот стоит максимально приближено к оригиналу писать (чтобы меньше вопросов возникало и было понятно, почему так)".

Особенно это важно в пассивном залоге, где много "был сделан", "был написан", "был построен" и т.д. Когда доберусь до него, мне это ещё аукнется.

А вы что думаете на сей счёт? Может, я вообще зря себя накручиваю?