0
0
82
82

Заходил(-a)

Форма произведений
10 628 зн., 0,27 а.л.
Свободный доступ
весь текст
121 2 0

Тихий дачный вечер, последние августовские дни. Обычная прогулка к реке становится для героини путешествием вглубь собственной души и в мир тех, кто рядом. Семилетний Дима, будущий первоклассник, уже боится взрослой жизни с ее «мало денег» и «надо работать». Василина, его ровесница с аутизмом, навсегда останется ребенком, доверчиво повторяющим обрывки фраз и радостно вздрагивающим от прикосновения к миру.

Сама рассказчица, уставшая от бесконечного круговорота бытовых «надо», чувствует себя лишь функцией приложения для готовки и уборки.

На фоне закатного неба, отраженного в водах своенравного Дона, автор сплетает воедино наблюдения за природой и жесткую исповедь о женской доле, о детстве, которое утекает как вода, и о той единственной ноте тишины, что объединяет всех, идущих одной дорогой, но разными путями.

Это пронзительная честная проза о ценности мимолетного момента и о любви, которая проявляется в тихом, почти незаметном подвиге повседневной заботы.

14 974 зн., 0,37 а.л.
Свободный доступ
27 0 0 18+

Рассказ-зарисовка погружает читателя в один день из жизни матери двух девочек, младшая из которых, Василина, — ребенок с расстройством аутистического спектра. Сквозь бытовую канву (приготовление супа, детские шалости, визит родственников) проступает напряженная, почти невидимая миру работа: часы занятий по методике прикладного поведенческого анализа, попытки установить контакт через эхолалии и сенсорные игры, борьба за каждую секунду осмысленного внимания.

Автор без сентиментальности, но с огромной эмпатией фиксирует моменты отчаяния и проблески надежды: укус собственной руки от невозможности выразить желание сменяется чудом совместной игры и озаряются образом дороги из жёлтого кирпича. Но когда к процессу обучения подключается любящая, но не посвященная в строгие правила методики бабушка, хрупкая система грозит разрушиться, обнажая главный конфликт — между обыденным пониманием заботы и той предельной, жертвенной концентрацией, которой требует воспитание особого ребенка.

Наверх Вниз