И никуда от биологии не скрыться, даже в литературу. Шелдону, Хаосу и Мерлину

Sheldon Lee вчера в 23:10  (https://author.today/review/11895?c=346091&th=346085)

 А чего веселиться? Вы мне сейчас не о романе сказали, а о своих эмоциях. Которые у вас возникли.

A propos, копипаста коммента на форматировании сайта приводит меня в отчаяние. Попробуйте просто скопипастить веточку дискутэ например из-в ЛС или вообще откель-нить с сайта АТ на куда-нить. Получите агромадные дыры с редким вкраплением реплик. Достает приводить эту хрень в читабельный вид.

Однако, кто про что, а я про табуретки и ихнее  восприятие. Почему кому-то нравится некий текст, а кому-то нет? Да как можно читать эту хрень, которая хрень?!

Ребёночек рождается и арёть нечеловеческим голосом. Накормлен, напоен, в сухих пелёнках... Родители в недоумении: на дворе темная ночь, младенчик спать должен, а он орёт. Он ДОЛЖЕН, а он и знать не знает. У него неведомые родителям потребности и желания, а сказать не может. Вот и делает, что умеет. Орёт, привлекая внимание. Авось, умные родители его поймут и помогут.

Ах, думают наивные родители, вот начнёт говорить, орать перестанет. 

Ха, говорю я. Некоторые из неговорящего младенчества так никогда и не.

Ребята, давайте взрослеть, а?

Самая главная обида среди человеков: "Ты меня не понимаешь!"

Почему мы дружим с каким-то "уродом"? Потому что он урод исключительно с Точки Зрения (ТЗ) родителей А с нашей ТЗ он не урод вовсе, а лучший друг Вовка. Почему это? А потому Вовка может и урод, но нас понимает. И нам с ним понятно, хорошо и весело.

Внимание! Раскрываю огромный секрет смысла жизни! Всю жизнь мы учимся одному. Коммуникации с себе подобными. Точнее, это единый, но двунаправленный скилл. Акция порождающая реакцию. и в свою очередь наоборот. Сказать так, чтобы собеседник тебя понял именно так, как понимаешь ты. И в свою очередь тогда и ты понимаешь его.

Чему учат в школе? Нет, не дважды два четыре. А смыслу слов. Правильной (с ТЗ учителя) терминологии. Что и как написать в сочинении чтобы учитель понял, что ты понял, (что хотел сказать автор). Сначала пишем диктанты, потом изложения, потом сочинения. Учимся владеть словом и понимать, что скрыто за этими закорючками ПО МНЕНИЮ ВОСПРИНИМАЮЩЕГО РЕСПОНДЕНТА.

Унификация восприятия версус унификация изложения. Что делает сборище индивидуев социумом? Унификация сигнальной системы. Почему у зверюшек нет поблем? Потому что у них ограниченные и ИНСТИНКТИВНЫЕ мозги. Если одна свиристель чирикнула, то любая другая поймет это только одним единственным способом, понятным всем свиристелям. А вот если свиристеля высидеть в инкубаторе, а потом вырастить из него свиристячьего Маугли, то свиристели его обратно не примут. Они по мауглячьему не понимают. 

Увы, люди не зверюшки. У нас, увы, мозги способны принять и понять огромное количество информации. Но увы, тут уже каждый из нас так или иначе немного Маугли. Потому что человеческая способность к восприятию и созданию своего уникального опыта ГОРАЗДО БОЛЕЕ РАЗНООБРАЗНА, чем у свиристелей. 

Мы можем понять страшную уймищу всего, но за это платим. Плата за разнообразие и вариабельность - как раз непонимание на индивидуальном уровне.

Чему учат в литинституте? Нет, не только понимать синие шторы. А именно терминологии. УНИФИКАЦИИ понятий и смыслов. Вот этому: "что хотел сказать автор" по шаблону литинститута. Потому что без словарного шаблона каждый говорит на СВОЁМ языке, поди пойми что этот придурок хотел сказать своими гортензиями, когда по правилам там должны быть синие шторы, холера ясная... 

Даже профессиональный литкритик воспринимает всё вокруг, включая чужой текст, ТОЛЬКО СОБОЙ, а не с помощью какой-то матери или литинститута. Своими эмоцэ, то есть, своими воспринималками. Но ему надо (его учили) описать чужой текст так, чтобы другой человек (правильно понимающий кодовые слова) его понял. И он пугливо маскируется на местности неким "объективизмом", активно путая его с наученными терминами и понятиями. Наивно думая, что если построит достаточно высокую и непрозрачную баррикаду из "умных словей", то за ней никто не увидит его субъективное эго.  Ну да... Воспитанники инкубатория "литинститута" и не видят.  Они не виноваты, их так учили. И некоторых и научили, заменив из личность на шаблон с печатью "проверено, личного мнения нет")  

А у нас тут на сайте всё как в жизни - всё в куче. И свирители, и литкритики, и маугли.

Поэтому, дорогой и любимый Шелдон, смиритесь. Некоторых свиристелей уже поздно учить, они из яйца не вчера выпали и говорящими им не стать. Но и вам не надо стараться быть Маугли. Вы же умный. Вы же не тов Хаос, который никак понять не может, почему он понять не может. 

***

сборничек страдалок о литературе https://author.today/work/12269