И никуда от биологии не скрыться, даже в литературу. Шелдону, Хаосу и Мерлину
Автор: Marika StanovoiSheldon Lee (https://author.today/review/11895?c=346091&th=346085)
А чего веселиться? Вы мне сейчас не о романе сказали, а о своих эмоциях. Которые у вас возникли.
A propos, копипаста коммента на форматировании сайта приводит меня в отчаяние. Попробуйте просто скопипастить веточку дискутэ например из-в ЛС или вообще откель-нить с сайта АТ на куда-нить. Получите агромадные дыры с редким вкраплением реплик. Достает приводить эту хрень в читабельный вид.
Однако, кто про что, а я про табуретки и ихнее восприятие. Почему кому-то нравится некий текст, а кому-то нет? Да как можно читать эту хрень, которая хрень?!
Ребёночек рождается и арёть нечеловеческим голосом. Накормлен, напоен, в сухих пелёнках... Родители в недоумении: на дворе темная ночь, младенчик спать должен, а он орёт. Он ДОЛЖЕН, а он и знать не знает. У него неведомые родителям потребности и желания, а сказать не может. Вот и делает, что умеет. Орёт, привлекая внимание. Авось, умные родители его поймут и помогут.
Ах, думают наивные родители, вот начнёт говорить, орать перестанет.
Ха, говорю я. Некоторые из неговорящего младенчества так никогда и не.
Ребята, давайте взрослеть, а?
Самая главная обида среди человеков: "Ты меня не понимаешь!"
Почему мы дружим с каким-то "уродом"? Потому что он урод исключительно с Точки Зрения (ТЗ) родителей А с нашей ТЗ он не урод вовсе, а лучший друг Вовка. Почему это? А потому Вовка может и урод, но нас понимает. И нам с ним понятно, хорошо и весело.
Внимание! Раскрываю огромный секрет смысла жизни! Всю жизнь мы учимся одному. Коммуникации с себе подобными. Точнее, это единый, но двунаправленный скилл. Акция порождающая реакцию. и в свою очередь наоборот. Сказать так, чтобы собеседник тебя понял именно так, как понимаешь ты. И в свою очередь тогда и ты понимаешь его.
Чему учат в школе? Нет, не дважды два четыре. А смыслу слов. Правильной (с ТЗ учителя) терминологии. Что и как написать в сочинении чтобы учитель понял, что ты понял, (что хотел сказать автор). Сначала пишем диктанты, потом изложения, потом сочинения. Учимся владеть словом и понимать, что скрыто за этими закорючками ПО МНЕНИЮ ВОСПРИНИМАЮЩЕГО РЕСПОНДЕНТА.
Унификация восприятия версус унификация изложения. Что делает сборище индивидуев социумом? Унификация сигнальной системы. Почему у зверюшек нет поблем? Потому что у них ограниченные и ИНСТИНКТИВНЫЕ мозги. Если одна свиристель чирикнула, то любая другая поймет это только одним единственным способом, понятным всем свиристелям. А вот если свиристеля высидеть в инкубаторе, а потом вырастить из него свиристячьего Маугли, то свиристели его обратно не примут. Они по мауглячьему не понимают.
Увы, люди не зверюшки. У нас, увы, мозги способны принять и понять огромное количество информации. Но увы, тут уже каждый из нас так или иначе немного Маугли. Потому что человеческая способность к восприятию и созданию своего уникального опыта ГОРАЗДО БОЛЕЕ РАЗНООБРАЗНА, чем у свиристелей.
Мы можем понять страшную уймищу всего, но за это платим. Плата за разнообразие и вариабельность - как раз непонимание на индивидуальном уровне.
Чему учат в литинституте? Нет, не только понимать синие шторы. А именно терминологии. УНИФИКАЦИИ понятий и смыслов. Вот этому: "что хотел сказать автор" по шаблону литинститута. Потому что без словарного шаблона каждый говорит на СВОЁМ языке, поди пойми что этот придурок хотел сказать своими гортензиями, когда по правилам там должны быть синие шторы, холера ясная...
Даже профессиональный литкритик воспринимает всё вокруг, включая чужой текст, ТОЛЬКО СОБОЙ, а не с помощью какой-то матери или литинститута. Своими эмоцэ, то есть, своими воспринималками. Но ему надо (его учили) описать чужой текст так, чтобы другой человек (правильно понимающий кодовые слова) его понял. И он пугливо маскируется на местности неким "объективизмом", активно путая его с наученными терминами и понятиями. Наивно думая, что если построит достаточно высокую и непрозрачную баррикаду из "умных словей", то за ней никто не увидит его субъективное эго. Ну да... Воспитанники инкубатория "литинститута" и не видят. Они не виноваты, их так учили. И некоторых и научили, заменив из личность на шаблон с печатью "проверено, личного мнения нет")
А у нас тут на сайте всё как в жизни - всё в куче. И свирители, и литкритики, и маугли.
Поэтому, дорогой и любимый Шелдон, смиритесь. Некоторых свиристелей уже поздно учить, они из яйца не вчера выпали и говорящими им не стать. Но и вам не надо стараться быть Маугли. Вы же умный. Вы же не тов Хаос, который никак понять не может, почему он понять не может.
***
сборничек страдалок о литературе https://author.today/work/12269
))))))))))))))))))))
Вот он - истинный ответ человека с литбразованием.
*смайлик не дам*
гы
понимать, что якобы скрыто за этими закорючками якобы ПО МНЕНИЮ АВТОРА.
На самом деле по понимать, что по мнению учителя якобы скрыто за этими закорючками якобы ПО МНЕНИЮ АВТОРА.
А это ой как трудно угадать.
Но некоторые угадывают и получают пять.
Я никогда не угадывал и всегда получал три
а я умная. У меня за угадалки всегда пять было.
ну не надо так, я всегда не угадывал, даже когда угадывал и ничего, когда понадобилось я обосновал, что есть мое мнение и оно единственно верное, а то чему вы учите стадо - не означает что я должен жрать из того же ведра))
гм
бритва Оккама - хорошая вещь. Очень упрощает всё)))
Марика, вы ж в курсе, что призывая всех воспринимать собственным восприятием - вы призываете делать так, как вы, да? ))
Неа. Я утешаю нысчастных, которые не понимают, почему их не понимают)
Показываю им, бедненьким, куда от них пропала их литература)
но, конечно, никому ничто не мешает считать по-своему)
/сбегавши по ссылке, непримиримо/ Этот тот случай, когда думаешь, что лучше никаких рецензий, чем подобные хвалебные. Но да, это только мои впечатления.
Некоторые люди увы. Они просто другие люди.
Мне проще, я сразу знаю и ПОНИМАЮ, что ваше мнение только ваше)) Поэтому мне смешно это кэпство с реверансами и тавтологиями смыслов у подписанного коммента, несущее дублицированную информацию, что это мнение автора комментария/блога/цитаты)
Да, я зануда. Хотя понимаю, что вон Лавэн без таких реверансов не способна понять, что чьё-то мнение это просто чьё-то мнение)
Поэтому меня невозможно обидеть букафками, потому что я сама от чьих-то букавок не меняюсь. А меняюсь только по собственному желанию))
Марика, иногда мне кажеться, что вы на сайте вместо бабушки училки, что на пенсии. И приходят "дети малые" к вам в гости по привычке и вы их учите... Только "дети малые" совсем не малые. Ваше мнение не есть всегда верное. И сей пост считаю, немного "поучительнонафигнадо". Надеюсь свиристелей было не в мой адрес сказано!!!
ваше казалки - это ваши казалки. Я не могу вас ничему научить, что вы не способны понять самостоятельно. И виза верса. Речь людям нужна для упрощения коммуникации и понимания, но если у вас есть ваше мнение, то оно только ваше и никто с этим ничего поделать не может, пока вы не захотите.))
И (надеюсь) вы поймёте, что дабы не нарушать правила сайта я не буду переходить на личности и давать вам определения по своему определителю?)
Марика, на самом деле, неплохой "инструмент", но ею нужно уметь правильно пользоваться, имхо. То есть фильтровать в ее замечаниях то, что действительно является замеченными ею ошибками, от того что просто не в ее вкусе)))
Это увы то, чем КАЖДЫЙ занят всю жизнь во время общения с КАЖДЫМ)
Ты берешь то, что тебе нужно, отбрасывая то, что тебе не нужно.
Это жизнь))
Просто народу нечего делать, один призывает уменьшить население сайта, не понимая что его первым и выпилят и поднимать на священную войну против себе подобных глупо, другой не может сам но давай учить уму-разуму окружающих. Прячась за масками умников и сбирая свою свиту готовую погрызть любого инакомыслящего. Третий пытается казаться плохим мальчиком, чтобы не загрызли за то, что он мысли имеет... В общем бесится с жиру народ. И да, Марика, человеки - все же зверушки, и проблемы у них звериные, а все это что там в институтах преподают это все не главное, и даже не вторичное.
Ну не знаю сколько у вас детей, но ребенок по ночам просто так не орет, и это биология. Уж поверьте отцу 4х. Если чадо накормлено и напоено, и у него сухие пеленки и оно орет, значит есть нечто что его раздражает. Скорее всего живот болит у вашего ребенка. А внимание криком привлекать ребенка надо сначала научить. Более того, инстинкт такая штука, на руках у папы просто так орать не будешь, папе - не мама, которая на инстинктах уже привязалась к ребенку, папа поначалу может за ножку и об угол. Лишь бы не орало и не раздражало.
дык вот вам и яркий пример, что от индивидуйного восприятия никуда)) где у меня написано, что ребенок орет просто так? У меня как раз и написано, что он орет, потому что ему что-то надо. И тд.
Один мой приятель сказал, что если тест не вызывает никаких эмоций, это плохой текст. Кстати, часть "учебников" тоже говорят прямым текстом - первая задача искусства это вызвать у кого-то эмоции. Передать что-то через эти эмоции. СМИ только этим сегодня и занимаются, многие известные фильмы и книги, аналогично... и только среди заядлых литературоведов комплимент "проняло" это что-то плохое)))
ну дык при том засильи всех везде, надо же как-то от "всех" отличаться. Вот каждый и придумывает "изюмчик")
Чо, правда?
Или это фантазия/иллюзия такая?
я ваще-то думал тама Литературе учат, в смысле, что это такое и как и зачем и почему тоже
Опять вы вольно подтасовываете:
Увы и ах, сходу поймут её только свиристели из ближайшего ареала. Потому что идентичности в природе не существует. Всё делится на кластеры понимания.
И социумом сообщество индивидуумов делает не унификация, а умение понимать ДРУГИХ. А не умение выразить свою мысль на чужом языке. Нам близок тот, кто понимает НАС, а не использует наши слова.
Так что ваша башня умных словей — рассыпалась.