О чём мы продолжаем говорить, когда продолжаем говорить о «пороге вхождения»

Итак, мы предложили классификацию «сложностей» в книге и нарисовали образ бесстрашного юного героя, для которого эти сложности не являются чем-то принимаемым во внимание. Сложности – реальны, герой же, разумеется, условен: дети в разном возрасте принимаются за чтение, имеют разный стартовый набор (хотя бы в виде библиотеки родителей), всё очень индивидуально.

С чем сталкиваются все дети без исключения – так это с тем, что с рождения мир говорит с ними на незнакомом языке. Сначала – буквально (человек учится говорить и вообще принимает концепцию языка), потом – мир сбивает с толку своей непонятностью. Всё в движении, ветер дует с разных сторон, но зачем? В чём смысл? Мама, мама, куда идёт дядя?

У ребёнка есть иллюзия познаваемости мира. Дети легко и с азартом находят объяснения всему непонятному вокруг, иногда с помощью взрослых, чаще – самостоятельно.

Постепенно человек растёт и иллюзия познаваемости сменяется иллюзией познанности. Дядя идёт на работу. Место ответов занимают шаблоны, паттерны восприятия.

Как работают паттерны? Рассмотрим ситуацию: некто «водит пальцем по буквам на обложке, читает». Зачем он это делает? В смысле, пальцем он водит – зачем? О, да тут тысяча возможных объяснений! Может, его заворожил пастельный рисунок на обложке, такой шершавый на вид, и он проверяет, шершав ли он и на ощупь. Может, его впечатлил хвостик у буквы «Ц» и он пытается повторить контур, запомнить его, чтобы потом испытать на письме. Может – по привычке, как по привычке дети сосут палец, уже забыв вкус и форму материнской груди, теперь навсегда закрытой. Мы не можем знать. Но мы можем применить паттерн: «Он читает по складам. В его возрасте это очевидный признак замедленного развития. Покажите его дохтуру, мамаша».

Паттерн – это не плохо, нет-нет. Это то, что наш ленивый и прожорливый в плане ресурсов мозг выработал за долгие годы эволюции. Это способ быстро заткнуть брешь в понятности заплатой, которая, скорее всего, подойдёт. И, важно, это не признак глупости – в некоторых ситуациях глупостью будет терять время и решать заново то, что уже однажды решено: «Так! Они достают пушку! Зачем?» Это «Зачем?» может оказаться последним вашим вопросом к миру.

Чем дальше по жизни идёт человек – тем больше он отгораживается от реального мира лесом паттернов. И – тем более понятным становится мир воспринимаемый. Теперь, если бывший ребёнок остановится и оглянется назад, пытаясь разглядеть начало тропинки, он изрядно удивится. Он скажет: «Слушай, какие странные книги у нас были в детстве! У меня в детской книжке упоминался Фердинанд Де Соссюр и ассиметричный дуализм языкового знака!» – «А у меня!», – скажет второй, – «А у меня в книжке пионеры сбегали из лагеря на дрезине, а их преследовал робот-клоун!»

И они обнимутся и скажут: «Господи, ну что за наркоманию мы раньше читали! Куда только смотрели родители?»