О преподавании русской классической литературы

Некий учитель литературы возмущался тем, что ученики считают Чехова не смешным -- и тут же начал оправдывать их:

 глубина понимания происходящего у Чехова такова, что он вполне может смеяться над тем, что не всякому понятно, а не то что смешно! "Чехов скучный!" А истории болезни читать интересно? Увлекательно рассматривать рентгеновский снимок? Ну почему от Чехова непременно требуют, чтобы было смешно?

Значит, в глубине души он и сам понимает: правы ученики, правы! -- и сам не считает Чехова смешным. Просто продолжает навязывать навязанное когда-то ему самому постороннее мнение.

(А объясните мне, добрые люди, зачем нормальному человеку -- не врачу -- читать истории болезни?)

Ну да, Чехов -- для современного человека -- не очень смешной и не очень интересный писатель. Проблемы и ситуации, о которых он пишет, мягко говоря, не всегда типичны для нынешней России. (Тем более великими и значительными остаются те его -- не многие, кстати -- произведения, в которых он пишет о вечных вещах, инвариантных к конкретной социальной среде конкретной социальной эпохи.)

Ну сами посудите: какое дело нам, здесь и сейчас, до мелких депрессий трех сексуально неудовлетворенных сестер-бездельниц? До проблем материально обеспеченной и не знающей, чем заняться, барыни из "Вишневого сада"? Это ДРУГИЕ проблемы, с которыми подавляющему большинству учеников не светит столкнуться никогда в жизни.

Хотел еще сказать про "Горе от ума": для того, чтобы увидеть в этом произведении комедию, не обязательно "гору литературы перелопатить, мощнейший пласт истории культуры впитать". Достаточно просто дожить до возраста, который ближе к годам Фамусова, чем Чацкого, чтобы оценить не просто юмор, а сарказм Грибоедова, заключенный в абсолютной неуместности практически всех высказываний и действий "острого человека"... Ну в самом деле, к кому он с его горячими инвективами обращается и в каких ситуациях? Выглядит он действительно безнадежным идиотом, и ума в нем не видно никакого: ум не в заимствованных "передовых" взглядах, а в умении предвидеть результаты своих слов и поступков. Собственно, о чем эта пьеса?

Один молодой человек поехал учиться за границу. Провел там несколько лет в типичной для европейских университетов леволиберальной атмосфере. Идеи толерантности, политической корректности, демократических ценностей впитал как естественные.

И вернулся в Россию.

Естественно, на родине начал он высказывать впитанное везде, где только мог, не задумываясь над тем, кому, что и в какой ситуации он говорит. И не замечал, что выглядит смешно и неуместно, так, что большинство сограждан принимают его за сумасшедшего.

Чудак, ему надо было сразу на "Эхо Москвы", там все такие.

Давно пора бы забыть трактовки классических произведений, навязанные еще революционерами-демократами и канонизированные советской школой, и дать детям возможность посмотреть на эти произведения непредвзято, с позиций современной жизни.