Яценко Андрей Викторович

«Да, а почему нет? — только подумал Андрей Васильевич, как в голове внутренний голос произнес строфу из пьесы Леонида Филатова «Про Федота-стрельца удалого молодца»: «Только сдвинь корону набок, чтоб не висла на ушах!»

Перед вами сборник рассказов и очерков «Старики-разбойники». Он продолжает серию «Андрей Васильевич Распутин».
В сборник собраны истории о пожилых людях, каждый из которых со своими причудами: «Старая лодка с двумя поплавками», «Ни что не забыто!», «Случай в трамвае», «Путь на трамвай», «Хранительница музея», «Несбыточное желание», «Кто ты?», «Stillgestanden! Смир-но!», «Седой нянь», «Саботажник».
Главный герой — историк, литературовед и начинающий писатель. Кроме, него есть и другие герои — эрфуртцы и рудольштадцы, контингентные беженцы и поздние переселенцы. Персонажей рассказанных историй объединяет одна общая для них черта — значительный возраст, который оказывается не помехой для приключений.

Рассказ из сборника "Истории из фотографий для 5 класса". В нем повествуется о приключениях кота на острове Карпатос в Эгейском море.

Рассказ возник под воздействием фотографии «Альпийская Швейцария», автор the_hiking_way, на завершающем этапе месячного марафона по написанию «Краткого анализа романа «Мастер и Маргарита» М.А.Булгакова»
Он продолжает цикл историй о Швейцарии: «Кормилицы», «Лошадь-путешественница», «История Драконьей горы», входящих в сборник «Истории из фотографий для 5 класса».

Астор возмущен и негодует. Рассказ из сборника "Красная шапочка". Он входит в раздел «Между китайским и русским»: «Тональность немецкого языка», «Предисловие. Внимание, воздух!», «Между китайским и русским». В рассказах, возможно, читатель откроет для себя новое в немецком языке.

Германия в сравнении с Россией, Китаем или США маленькая страна. И все же в ней от Дортмунда до Маннхайма по прямой будет почти триста километров. Однако, если сравнить двух администраторов, живущих в этих городах, то расстояние между ними будет как от одного полюса до другого. Назовем их Максим Максимович и Татьяна Павловна.

Драматический рассказ о грозе над ромашковым полем под Берлином из сборника рассказов, очерков и сказок «Истории из фотографий для пятого класса». Так случилось, что иногда под влиянием фотографий у меня возникают истории. Сначала одна, потом вторая. И вот уже написана девятнадцатая. И я объединил их в один сборник.

Исследователи, рассматривавшие творчество греческого философа Платона (Широкого), выделяют один образ антиутопии — Атлантиду. Ему противопоставляются образы утопий в диалогах «Республика», «Критий» (Афинская держава), «Законы». По нашему мнению антиутопий будет три — Атландида, умозрительное государство и Афинская держава.

Перед вами первый сборник рассказов и очерков «Вера в слово» из серии «Андрей Васильевич Распутин». Главный герой — историк, литературовед и начинающий писатель. Кроме, него есть и другие герои — контингентные беженцы Тоня и Израэль Левины, поздние переселенцы Марта Готлибовна Раушенбах и Август Фридрихович Майер. Автор поделится с вами историями, произошедшими с его героями в городах России и Германии в нашем веке.
«Вера в слово»
Доверяй, но проверяй! История, как историк решил проверить высказывание чешского писателя Карела Чапека и как из этого получились очерк, анализ и рассказ.
«По городам и весям»
Созвучие в языках может вызвать полицию.
Сказанное в шутку может сбываться.
Совершая путешествие, можно не только отдохнуть, но и испытать культурный шок.
«Публицистика»
В гости к хранительнице ушедшей эпохи.
В твердом переплете или в электронном виде? Как публиковать — вот в чем вопрос.

Абрамович Нина: Рассказы чеховские?
Яценко Андрей: Вам судить. Желаю приятного чтения!
Абрамович Нина: Спасибо! Прочла. Не отрываясь. Сюжет почти детективный. Слог хороший. Для Чехова длинновато, можно сократить. Щеглова к этому, кстати, призывает. И я бы не описывала никчемные детали: заколки, цвет волос учеников. Они же не играют роли в продвижении сюжета? Сами же пишете в тексте «автор, скорее всего, не будет детально описывать вещи, которые он считает незначительными для истории».
Вы говорите «спасибо»! На здоровье! Всегда рада помочь начинающим авторам.

Перед вами первый сборник очерков, рецензий и рассказов «Зри в корень!». В промежутках между написанием рассказов случается, что иногда возникает необходимость что-то разъяснить, но не в образной художественной форме, а в прямолинейной публицистической. К счастью, такое случается не часто. После пяти сборников рассказов и сказок, к удивлению, набралось материала и для одного сборника очерков и рецензий.
Автор — историк по образованию и в работах старается проникнуть вглубь событий и явлений. Его ученики и ученицы оценивали такой подход как «грузить». Да, с таким взглядом можно согласиться. У него есть и положительная сторона — понимание что, почему и как происходит. Его можно даже использовать в дискуссиях. Ведь аргументация собственной точки зрения с таким весомым основанием дает преимущества даже детям перед поверхностным мнением родителей.

Перед вами сборник рассказов, очерков и сказок «Истории из фотографий для пятого класса». Так случилось, что иногда под влиянием фотографий у меня возникают истории. Сначала одна, потом вторая. И вот уже написана девятнадцатая. И я объединил их в один сборник. Главными героями в большинстве историй выступили животные и птицы: зарянка, воробей, лесной и домашний коты, коровы, лошадь, ежик, енот. В нескольких историях героями стали сказочные персонажи: тролль, баба Яга, Яг-морт, амбары и дракон. И, конечно же, люди — от мала до велика.

Ольга: «Да, истории заставляют задуматься над шаблонами в нашей жизни».
Яна: «Слово Dirne, altdeutsch (старонемецкий) обозначает незамужнюю девушку до сих пор в некоторых регионах. Проститутка же изначально называлась LUSTDirne (желаемая девушка), потом сократилось до Dirne и приобрело другое значение, как и Magd (девица), Mädchen (девочка) сначала обозначали служанку, Dienerin и не применялись ко всем девушкам».
Анжелика: «Прочту сразу, как время будет. Но сразу хочу поблагодарить. Мне, как человеку абсолютно техническому, всегда импонируют люди, которые могут красиво писать. Выводы из ваших прежних рассказов. Спасибо!!!».

Здесь представлены работы одного из девяти авторов, участников сборника рассказов и сказок «Щеглы. Первый полет». Произведения были написаны в рамках литературного курса Ирины Щегловой. Полностью он опубликован на ЛитРес.Самиздат. Сборник бесплатный.
«Авторы – люди разных взглядов, профессий, они живут в разных странах, но всех их объединяет любовь к литературе. «Литература объединяет» – здесь ключевое».
Ирина Щеглова, писатель и автор литературного курса.

Перед вами «Приложение» к «Краткому анализу романа «Мастер и Маргарита» Михаила Булгакова».
В «Кратком анализе» автор продолжает исследования литературных произведений и в целом согласен с основным взглядов, высказанным на роман «Мастер и Маргарита» богословами Андреем Кураевым и Дмитрием Першиным. Тем не менее, мы расходимся в ряде второстепенных деталей, и автор дополняет их концепцию второй главной целью. В итоге Воланд во время пребывания в Москве преследовал и успешно осуществил обе цели.
В «Приложении» автор разбирает главы учебников по литературе, посвященные роману Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита». Сначала в школьных, а затем и в вузовских. Мы руководствуемся взглядом, что литературоведение является частью филологии, а, следовательно, и науки в целом. Поэтому к исследованиям даже художественных текстов в учебниках применимо использование научных методов.
В результате рассмотрения глав о романе, автор, естественно, приходит к иным выводам.

— Поздравляю с женским днем! Желаю счастья и исполнения желаний! Посылаю моё интервью местной радиостанции. Желаю приятного прослушивания.
— Здравствуйте, Андрей Васильевич! Очень приятно, что вспомнили! Еще более приятно было услышать ваш голос, как будто только вчера сидела на вашем уроке и боялась, что вызовете к доске показать путь из варяг в греки.
Казалось бы сколько лет уже прошло с восьмого класса? А ведь врезался в память и до сих пор вызывает чувство страха вопрос: вызовет – не вызовет отвечать к доске. А потом: «Ах, ты чёрт, я ведь уже взрослая – не вызовет». Почему же осталась в памяти и в душе эта небольшая тема из школьного курса Истории России за восьмой класс?
Может быть потому, что раньше был учитель истории, с которым спокойно учили всё, что было в учебнике, а затем оказались у Андрея Васильевича, с которым уже надо было сомневаться во всём. И это была первая тема.

Здесь представлена часть исследования, которое может быть любопытно тем, кто интересуется анализом, как литературных текстов, так и текстов вообще. Показаны те фрагменты романа «Мастер и Маргарита» Михаила Булгакова, которые противоречат друг другу. Тем не менее, выявленные противоречия, нисколько не умаляют гениальность произведения, а, наоборот, еще более привлекают к нему читателей.

Перед вами вторая часть «Краткого анализа романа «Мастер и Маргарита» Михаила Булгакова». Она будет интересна не тем, кому нравится «закатный роман» писателя, а будет полезна для тех несчастных школьников и студентов, кто вынужден объяснять его содержание в устных ответах и письменных работах. Успеха вам в понимании и хороших отметок в дневники и зачетки!
В первой же части «Краткого анализа» автор продолжил исследования литературных произведений и в целом согласился с основным взглядом, высказанным на роман «Мастер и Маргарита» богословами Андреем Кураевым и Дмитрием Першиным. Тем не менее, мы разошлись в ряде второстепенных деталей, и автор дополнил их концепцию второй главной целью. В итоге Воланд во время пребывания в Москве преследовал и успешно осуществил обе цели.