Как нейросеть заметку писала

Я сам себе напоминаю бдительного пенсионера - брюзглив и недоверчив как Фома.

Вчера мне сказали, что "саммари" по книгам лучше заказывать нейросетям, а не рерайтерам с биржи - можно те самые 3 копейки зарплаты сэкономить.

"Не бывает нейросетей, способных связать пару слов на русском языке!" - надменно ответил я.

"Да нет, нормально она на русском пишет, хоть и буржуйская. - ответили мне. - Иногда только ошибки делает, как иностранец, выучивший русский".

"Нам-то не гони!!" - вспомнил фильм "Жмурки" я.

Посмотрев на мою брюзгливую рожу, спорить не стали, сказали лишь: "Тему давай, шайтан-машина короткое эссе напишет, причем на русском. Сам оценишь".

Я подумал и мстительно сказал: "Тема следующая: "Значение Постановления Оргбюро ЦК ВКП(б) от 9 сентября 1933 года "О детской литературе" и его последствия".

"С козырей зашел!" - почесали в затылке на той стороне и пошли общаться с шайтан-машиной.

Через десять минут принесли готовую статью от ChatGPT.

Расскажи мне про значение Постановления Оргбюро ЦК ВКП(б) от 9 сентября 1933 года "О детской литературе" и его последствиях.

Постановление Оргбюро ЦК ВКП(б) от 9 сентября 1933 года "О детской литературе" было одним из ключевых документов, определивших направление развития советской детской литературы в 1930-х годах.
Постановление было принято в связи с тем, что в то время советская детская литература стала утрачивать свои революционные идеалы и становиться все более поверхностной и несерьезной. Оргбюро ЦК ВКП(б) решило, что это недопустимо, и выступило за создание высококачественной, пропагандистской и массовой детской литературы, которая бы отвечала идеологическим требованиям партии.

В результате постановления было создано несколько новых журналов для детей, таких как "Мурзилка", "Пионер", "Заря", "Веселая книжка" и др. Также была запущена масштабная кампания по переизданию детских книг и созданию новых произведений, которые соответствовали бы новым идеологическим требованиям. Многие известные авторы, такие как Агния Барто, Корней Чуковский, Самуил Маршак и другие, начали писать специально для детей.

Однако, это постановление также привело к появлению некоторых негативных последствий. Критики обвиняли партию в том, что она ограничивает свободу творчества и вводит цензуру в детскую литературу. Многие авторы сталкивались с трудностями при написании новых произведений, так как им приходилось учитывать жесткие идеологические требования. В результате многие детские произведения стали слишком пропагандистскими и неинтересными для юных читателей.

Тем не менее, постановление о детской литературе остается значимым историческим документом, поскольку оно отражает широкий культурный контекст того времени. Благодаря ему были созданы некоторые из самых известных детских журналов и кни

Тут шайтан-машина остановилась. При просьбе продолжить – начала рассказывать про Великую Отечественную. У нее лимит на память в смысловых токенах, причем по-русски этот лимит сильно меньше, чем по-английски.

Нет, так-то это, конечно, бред. И про журналы "Мурзилка", "Пионер", "Заря", "Веселая книжка" (WHF? "Костер" и Веселые картинки"?), которые были созданы или раньше, или позже постановления. И все перечисленные авторы «начали писать специально для детей» задолго до постановления.

Но это бред осмысленный, причем осмысленный на уровне неглупого студента-бездельника, начитанного молодого человека, который прекрасно понимает, что нужно рассказывать про литературу в сталинские годы.

И вот это - самое важное. Сколько я понимаю, нейросеть пишет на основе уже выложенных в Сети текстов. А это значит, что все колосники интернета забиты подобным идеологическим шлаком наглухо.

Потому что в реальности все было, конечно, совсем не так. Я уже много раз говорил, что сталинские годы - самые, пожалуй, сложные и неоднозначные в нашей истории, и попытка их выкрасить одной краской - хоть белой, хоть черной - глупость несусветная.

На самом деле именно Постановление Оргбюро ЦК ВКП(б) от 9 сентября 1933 года породило нашу великую детскую литературу. Всю - от Гайдара до Булычева.

Нет, детские книги у нас были и раньше, и даже хорошие детские книги. Но и до революции, и в первые годы Советской власти это были единичные вкрапления, разовые акции.

А детская литература как цельное явление культуры появилась только в результате деятельности издательства "Детгиз", созданного этим постановлением. Ну и тех огромных денег, которые страна вкладывала в детскую литературу - именно они и позволяли привлекать лучших писателей, иллюстраторов и издательских спецов.

И, кстати "рамочная" серия, о которой пишет великолепный цикл блогов коллега Васильев - это тоже Детгиз.

Знаете что?

А давайте я вам это самое Постановление Оргбюро ЦК ВКП(б) от 9 сентября 1933 года процитирую. Все-таки не так много документов, имевших столь глобальные последствия.

Оно короткое, не пугайтесь.

Об издательстве детской литературы

Недостатки детской книги, отмеченные в ряде решений ЦК ВКП(б), остаются до сих пор неустраненными.

Основными недостатками детской книги продолжают оставаться игнорирование специфических запросов детей, трафаретность и схематизм изложения, отсутствие переизданий классической детской литературы, упрощенчество, а часто халтура и невежество в литературном изложении и художественном оформлении детских книг. Лучшие книги, созданные за последнее время, еще не стали ведущими во всей детской литературе.

В целях объединения сил (писателей, художников, педагогов) и ликвидации существующих недостатков в работе по созданию, распространению и использованию детской книги ЦК ВКП(б) постановляет:

1. Сконцентрировать издание детской книги в специальном детском издательстве, для чего организовать в Москве в системе ОГИЗа Детгиз на базе выделенных детских: секторов издательства "Молодая гвардия" и школьного сектора ГИХЛа

2. Детгиз должен добиться решительного перелома в издании детской книги в соответствии с неоднократными решениями ЦК (от 29XII.31 г. и др.). Создать ряд книг, которые, соединяя увлекательность и доступность изложения с принципиальной выдержанностью и высоким идейным уровнем, прививали бы детям интерес к борьбе и строительству рабочего класса и партии, в частности, создать серию книг для пионеров, переиздать лучшие книги мировой детской литературы ("Робинзон Крузо", "Путешествия Гулливера", Жюль Верна и др.), в особенности имеющие общеобразовательное значение. Создать ряд книг развлекательных, в первую очередь для младшего возраста (сказки, игры, шарады и т. п.). При этом решительно улучшить оформление книги, искореняя халтуру и формалистические выкрутасы. К изданию детской литературы Детгиз должен привлечь лучших писателей (и не только детских), художников, педагогов, работников пионердвижения. Не гоняясь за количеством названий, отказаться от издания детской книги тиражом менее 20.000, стараясь давать только проверенную книгу в подлинно массовом тираже.

3. ОГИЗу приспособить одну из своих типографий к специфическим особенностям работы над детской книгой (шрифты, литография и проч.).

Наркомлесу и Наркомлегпрому обеспечить издание детских книг лучшей бумагой, краской, папкой, коленкором и т. д.

4. Считать обязательным, чтобы лучшие произведения детских писателей и художников, выходящие отдельными изданиями, предварительно печатались на страницах детских журналов.

5. Поручить Культпропу ЦК, ЦК ВЛКСМ и Наркомпросу в декадный срок рассмотреть и утвердить план издания детской литературы.

6. Утвердить зав. Детгизом тов. Смирнова Н.И.

Пять замечаний, если позволите.

1. Постановление написано обычным человеческим языком, а не зубодробительным чиновничьим эсперанто, которым пишутся все документы сегодня.

2. Во всем документе про идеологию - буквально несколько слов: "прививали бы детям интерес к борьбе и строительству рабочего класса и партии, в частности, создать серию книг для пионеров".

3. "Лучшими детскими книгами" названы не какие-нибудь "Рассказы о Ленине", а реально культовые для многих поколений детей книги.

4. Пункт пятый меня потряс до самой глубины всего. Охренеть тогда сроки ставили! За десять дней рассмотреть и согласовать годовой план работы новообразованного издательства... Все, имевшие дело с издательствами, меня поймут. И это ведь не филькину бумажку быстренько слепить, его же еще выполнять придется, за это в 30-е спрашивали так, что не раз в холодном поту проснешься...

5. Реально дорогого стоит фраза "Наркомлесу и Наркомлегпрому обеспечить издание детских книг лучшей бумагой, краской, папкой, коленкором и т. д.". Советской власти можно предъявить множество претензий, но на детях она не экономила и не наживалась.

На этом и закончим наше занятие по источниковедению. Откланиваюсь. Разболтался я сегодня.

P.S. (никак не заткнется) Самое забавное с этими нейросетями - они все перевернули с ног на голову. Когда-то люди мечтали, что прогресс отменит презренный физический труд, а освобожденные люди займутся исключительно творчеством. На самом деле хорошего электрика или сантехника еще найди на рынке труда, да он еще не на всякую зарплату пойдет. А вот труд "людей творческих профессий" прогресс обессмысливает с каждым днем и напористо гонит их ссанными тряпками на биржу труда.

_______________________________

Пы.Сы. Обратился в чатик с тем же вопросом год спустя. Вот что получил:

Расскажи мне про значение Постановления Оргбюро ЦК ВКП(б) от 9 сентября 1933 года "О детской литературе" и его последствиях.

ChatGPT сказал:

Постановление Оргбюро ЦК ВКП(б) от 9 сентября 1933 года "О детской литературе" стало важным документом в истории советской культуры и литературы. Это постановление утверждало принципиальные подходы к детской литературе, направленные на её соответствие идеологии Советского Союза и её воспитательную роль в формировании нового поколения.

Основные моменты постановления:

1. Идеологическая направленность: В центре внимания было создание литературы, которая должна была воспитывать у детей социалистическое сознание, классовое сознание, любовь к Родине и приверженность коммунистическим идеалам. Авторов требовали ориентировать свои произведения на воспитание новых социалистических граждан.
2. Цензура и контроль: Постановление подчёркивало необходимость усиленной цензуры. Было решено строго контролировать содержание детских книг, чтобы избежать влияния "вредных" и "контрреволюционных" идей. Например, запрещались произведения, которые могли бы создать у детей негативное отношение к советской власти или идеям социализма.
3. Роль литературы: Детская литература рассматривалась как важнейший инструмент в воспитании "нового человека". В этом контексте большое внимание уделялось героям, которые должны были служить примером для подражания. Литература должна была развивать в детях чувства патриотизма, дружбы народов, любви к труду и уважения к старшим.

Последствия постановления:

1. Подавление индивидуальности и творчества: Слишком жесткий контроль за литературой привел к значительным ограничениям в творчестве писателей. Это особенно коснулось авторов, чьи произведения не соответствовали требованиям социалистического реализма. Множество произведений было запрещено, а авторы подвергались критике или даже репрессиям.
2. Гомогенизация детской литературы: Постановление способствовало созданию однотипных, идеологически направленных произведений, что ограничивало разнообразие жанров и стилей. Важнейшие задачи литературы сводились к пропаганде, а не к художественной ценности или развитию личности читателя.
3. Усиление государственной цензуры: Оргбюро решило, что детская литература должна быть на острие идеологического фронта, что привело к ещё большему контролю над культурной сферой. Редакции журналов и издательства должны были тщательно проверять каждое произведение на соответствие государственной линии.
4. Поддержка социалистического реализма: Постановление фактически закрепило доминирование социалистического реализма в детской литературе. Герои произведений стали стандартными "образцами" нового типа человека, часто это были рабочие, пионеры, а также героические представители советской армии, в которых отражались идеальные черты советского гражданина.

Примеры произведений:

На фоне этих изменений многие произведения советской детской литературы приобрели ярко выраженный пропагандистский характер. Например, такие книги, как "Как я стал большим" Валентина Постникова или "Ленинградская сказка" Юрия Дружкова, в которых акцент был сделан на воспитание патриотизма, трудового энтузиазма и преданности делу строительства социализма.

Таким образом, постановление от 9 сентября 1933 года о детской литературе стало важной вехой в советской культурной политике. Оно отражало стремление государства контролировать все сферы жизни, в том числе литературу, с целью воспитания идеологически лояльных граждан. Этот процесс, с одной стороны, способствовал стандартизации и массовости детской литературы, с другой — ограничивал её художественную свободу и разнообразие.

_____________________

Я думаю, нет нужды объяснять, что книги "Как я стал большим" Валентина Постникова и "Ленинградская сказка" Юрия Дружкова мой собеседник придумал самостоятельно. Выбор примеров тоже неочевиден - в 1937 году Юрию Дружкову было 10 лет, что касается его сына Валентина Постникова, то он 1970 года рождения.