Наконец наступил долгожданный мир между Вельтарингией и дикими островами Дэврети. Я, потомственная наставница, не смогла отказаться от выгодного предложения и отправилась на границу двух стран. Раз корона собирается укреплять связи с дикарями всеми способами, вплоть до того чтобы породниться с ними в будущем, то мой педагогический опыт придётся весьма кстати. Но есть маленький нюанс… Вместо детей мне в обучение досталось два десятка взрослых и неуправляемых воинственных варваров. И привить им правила этикета кажется совсем невыполнимой задачей. Или... может, это мне стоит чему-то у них поучиться?..
Взрослый снова становится ребенком. Сознание сорокадевятилетнего мужика по прихоти неведомых сил возвращается в тело семилетнего первоклассника. И снова на дворе 1973 год: октябрята и пионеры, кружки и хулиганы, чёрно-белый телевизор и докторская колбаса за два десять. Мир ностальгии и светлой грусти, страна воинствующей морали и скрытых пороков, которых пока еще люди стесняются. Вот только путешествие ребенка с взрослыми мозгами по миру не до конца развитого социализма в какой-то момент становится не безопасным. Как магнитом притягиваются не заметные ранее изъяны и недоразумения окружающей действительности. Как результат – опаснейшее противоборство с матерыми преступниками, игра ума и нервов, в которой трудно определить окончательного победителя…
Я умер. Я родился. Я - монстр. Вокруг меня тоже монстры, но я учу их жить по-человечески. Вместе мы строим дом в нашем лесу. Ну а я слежу, чтобы никто не умер. Ведь умирать больно и обидно - уж я-то знаю. Ах да... еще я умею пробуждать Разум. Интересно, как люди и представители других разумных рас отреагируют на целую толпу разумных монстров?
Антон, мальчик четырнадцати лет, болеет очень редкой болезнью, о которой никому не может рассказать. Это не смертельно, конечно, но очень мешает спокойно жить. Мальчик очень старается учиться, все учителя ему в этом помогают, закрывая глаза на пропуски, кроме одного, самого строгого. Арсений Сергеевич, учитель русского языка и литературы, не готов так просто мириться с частыми прогулами его уроков.
Гиперактивный ребенок: как помочь мамам и папам? Гиперактивность у детей – это состояние, при котором ребенок проявляет излишнюю двигательную активность, не может усидеть на месте, часто отвлекается, легко возбуждается. Иногда он может быть очень шумным и беспокойным. Часто гиперактивных детей называют «детьми-непоседами». Вот про таких "непосед" в помощь мамам и папам это повествование.
Сашка неоднократно пытался найти небольшую подработку, чтобы хоть немного скрасить свое положение, но из-за его юного возраста никто не собирался рисковать. Взять на работу ребенка, которому нет и четырнадцати лет, было бы затруднительно и незаконно. Подросток метался от места к месту, пока не зашел в неприметное кафе на углу.
Странное место, где живут только дети и куда нет хода взрослым. Черта отделяет его от остального мира и переступить её невозможно, а чтобы выбраться нужно совершить квест.
Детская площадка в рядовом микрорайоне. Песочницы, горки, качели. На скамеечках сидят мамы и бабушки, следят за своими питомцами. А на одной скамейке сидят три очень старых бабушки, которые следят за всеми сразу.
Чувства, эмоции… Ваша сила или слабость? Формирование эмоций человека – важное условие развития его как личности. Апогей эмоций – чувства. Все стихи в сборнике «Феникс» – эмоции, чувства, облеченные в слова, не всегда подчиняющиеся законам рифмы и стихосложения. Здесь вы найдёте словесные этюды об очень близких, родных людях; о прохожих, диалоги которых я услышала случайно; о местах и произведениях искусства, покоривших меня, а также опыт, пришедший ко мне во снах и записанный на белых листах…
В погоне за сиюминутными выгодами и вещами, кажущимися нам такими важными, нужно не потерять самое главное -- то, без чего всё остальное не имеет ни какого смысла...
Когда стало ясно, что роботы не стали витком эволюции и после тотального геноцида этого вида существ, было принято решение самостоятельно изменить человека, создав из него идеального члена общества с ограниченным набором чувств, эмоций и мыслей.
Зачем учиться, если и без этого можно зарабатывать деньги и стать независимым? Пятнадцатилетний подросток, не окончив школу, попадает работать во взрослый коллектив.