Радомир Старш

12 160
17 873
4 203
8 902

Заходил

Тема постов
Тэги
Посты · 83
Нажмите Enter для поиска.

Из "скучно" делаем "интересно". Часть 4. Предсказуемость

Статьи
Она возникает не тогда лишь, когда читатель угадывает направление развития сюжета, а когда его ожидания подтверждаются. А вариантов избежать этого и обмануть ожидания читателя — огромная масса. Но для лучшего понимания давайте сделаем шаг назад и установим чёткие критерии предсказуемого текста. Это когда читатель заранее понимает: - куда движется сцена и чем она закончится; - как именно отреагируют персонажи. В предсказуемом тексте нет побочных эффектов, ошибок, неожиданных последствий,...
Читать дальше →
+23 151 7

Из "скучно" делаем "интересно". Часть 3. Очевидность происходящего

Статьи
Что имеется ввиду под очевидностью происходящего ? Это максимальная определённость, очевидность интерпретации событий и поведения персонажей. Поэтому, чтобы сделать «интересно», нужно контролируемо увеличить неопределённость событий и поведения персонажей, а также расширить варианты интерпретаций. Если в скучном тексте читателю сразу понятно, что и почему происходит, что это значит и как к этому относятся персонажи, то в интересном будет наоборот — не до конца понятна мотивация...
Читать дальше →
+30 165 0

Из "скучно" делаем "интересно". Часть 2. Не действием единым сыт человек.

Статьи
В продолжении предыдущей статьи , поговорим о драйверах, придающих действию мотивацию, вектор, цель, напряжение. Драйвер может располагаться в начале сцены, средине или конце. Может быть также различные комбинации, вплоть до наличия драйверов во всех трёх местах сцены. Как выглядит драйвер в начале сцены? Это когда персонаж в начале сцены стоит перед сложным выбором (когда нет очевидного оптимального решения, любой видимый вариант имеет негативные последствия или опасности, имеет...
Читать дальше →
+34 165 3

Из "скучно" делаем "интересно". Часть 1. Исправляем диспропорцию объёма к действию.

Статьи
В одной из предыдущих статей блога я затронул тему «Самый скучный текст». В ней были выведены следующие основные составляющие самого сюжетно и повествовательно неинтересного текста, который не будет читать никто. Вот они: 1. Диспропорция объёма к действию. 2. Очевидность происходящего. 3. Предсказуемость. 4. Статичность. 5. Нет сопротивления. В этой статье мы начнём устанавливать то, что назовём не правилами, а признаками интересного текста. И начнём с Диспропорции объёма к...
Читать дальше →
+37 174 9

Как написать самый скучный текст?

Статьи
В одной приватной беседе прозвучал вопрос: как писать интересно? Если бы кто-то знал ответ на этот вопрос, то наверняка была бы уже готовая инструкция с точными указаниями. И, следуя им, можно было бы уверенно получать желаемый результат. Рекомендации есть. Как общие, так и конкретные. Но формулировки допускают разное толкование, и предполагают углублённое понимание, а потому результат не всегда стабилен. Многое выносится за скобки уравнения и ложится на плечи авторской интуиции. Но это...
Читать дальше →
+49 222 14

Функциональный диалог

Статьи
Пишу новую повесть, подошёл к сцене с диалогом. Остановился для проработки его плана. Этот диалог, согласно изначальной задумке, должен иметь следующие функции: 1. Экспозиция (знакомить читателя с частичкой нового мира, в который попали персонажи). 2. Намёк (на интересное, ключевое отличие этого мира от нашего). 3. Частичное раскрытие персонажей, участвующих в нём. Но, чтобы диалог заработал как полноценная сцена, этого недостаточно. Функционал слабый. И как бы интересно и задорно он не был...
Читать дальше →
+32 171 10

"Звезда Автора". Часть 12. Смысловая архитектура. Разбор категории.

Статьи
В тексте с сильной смысловой архитектурой содержатся моменты, которые заставляют задуматься или удивиться. Появляется ощущение целого -- всё связано воедино, ничего не кажется лишним. Даже если история оканчивается открытым финалом, смысл не теряется, а дополняется догадками и размышлениями. После прочтения, такой текст хочется обсудить и над чем-то подумать, история ещё какое-то время держится в голове. В тексте со слабой смысловой архитектурой встречаются сцены и фрагменты, которые...
Читать дальше →
+44 146 6

Как Достоевский отхлестал по щекам аркоборцев.

Отзывы и критика
Перечитывал «Идиот», сегодня дочитал. Для тех, кто ещё не открывал книгу, главный персонаж — это князь Лев Мышкин, очень эмпатичный человек. Он видит людей насквозь и с первых страниц завоёвывает симпатию читателя не только своей проницательностью, но и правильными моральными установками, необычным взглядом на мир. Люди, с которыми ему приходится взаимодействовать, показываются богатыми на всякие виды личностных недостатков. На их фоне князь Мышкин горит яркой звездой, моральным ориентиром. ...
Читать дальше →
+58 205 17

"Звезда Автора". Часть 11. Как работать над Образным мышлением (образами в тексте)

Статьи
После работы над этим материалом я признаюсь сам себе -- с образами у меня в повести всё очень плохо. Жаль, что только сейчас я осваиваю эти знания. Это лирическое отступление. Теперь -- к делу. Как улучшить образы в тексте? 1. Визуальная корректность. Концентрируемся на создании точного, устойчивого и воспроизводимого образа. Другими словами, образ должен соответствовать задумке автора, и достигается это через выбор ключевых визуальных деталей, их конкретизации. Устойчивость образуется...
Читать дальше →
+38 196 26

О чувстве текста. Субъект, Действие и Эмоция.

Статьи
В книге « Ключ к Эверленду. Хроники Вигора » Юны Ви, есть такое предложение: Крапивники, радуясь теплу, заливаются рассветной трелью. Остановился. Задумался о том, какое влияние на восприятие читателем оказывают Субъект, Действие и Эмоция (деепричастный оборот) в зависимости от расположения в предложении. Вариантов расположения я нашёл шесть. Давайте начнём разбор с уже имеющегося предложения. Продублирую: 1. Крапивники, радуясь теплу, заливаются рассветной трелью. Субъект в начале....
Читать дальше →
+40 235 18

Не пишите то, чего не знаете.

Статьи
Подавляющее большинство неверно воспринимают эту фразу. Вам тоже кажется, что это запрет к письму? Некоторые тут же возражают — а как насчёт фантастики или магии в фэнтези? Авторы этих жанров ведь не знают точно то, о чём пишут. Значит, эта фраза абсурдна? Не спешите с выводами. Продемонстрируйте второе главное оружие автора — пластичность мышления! На самом деле, смысл её — в призыве к действию : исследуйте! Изучайте любой вопрос, в котором Ваше понимание недостаточно глубоко. Интернет...
Читать дальше →
+63 335 50

"Звезда Автора". Часть 10. Разбор категории Образность.

Статьи
Эта категория навыков писателя определяет, насколько умело создаются образы. 1. Визуальная корректность. Определяет, насколько хорошо умеет автор создавать чёткие и узнаваемые визуальные образы объектов, персонажей, пространства, которые легко представить. 2. Эмоциональная окраска. Определяет, насколько умело автор передаёт через образы эмоциональное состояние персонажей, настроение сцены или атмосферу текста, вызывает таким образом эмоциональный отклик у читателя. 3. Метафоричность и...
Читать дальше →
+27 168 5

Что позволено Чехову, то не позволено быку.

Статьи
Когда говорят, что в произведении проблемы с фокалом, а автор отвечает, что у "классиков" это тоже есть... В этой ситуации не понимает, как работает фокал: - либо комментирующий, - либо отвечающий, - либо оба. Такова суровая действительность. От неё не уйти. Фокал не будет ощущаться прыганьем по головам, когда этот приём используется системно на протяжении всего произведения; когда смена встроена в структуру как отдельных эпизодов, так и глав, и всей истории целиком; когда видна нарративная...
Читать дальше →
+43 188 18

Интервью

Самопиар
Однажды я напросился на интервью к Александру Северу . И вот, что из этого получилось: https://author.today/post/757594 Техническая сторона подкачала по моей вине. Микрофон решил показать свою самую дешёвую сторону. Поговорили и о "Ложных координатах", были и другие интересные вопросы.
Читать дальше →
156 2

"Звезда Автора". Часть 9. Как тренировать умения категории Сценическое мышление.

Статьи
1. Умение мыслить сценой «тренируется» через разбор чужих текстов, где необходимо искать начало и конец сцены, ответ на вопрос: что в ней изменилось? Также помогает практика — планирование сцены перед её написанием. Постарайтесь вывести смысл сцены в одно предложение. 2. Умение задавать состояние сцены «тренируется» через осознанный подход в планировании. Перед написанием задайтесь вопросами: - кто в каком положении? - кто чего хочет? - какой эмоциональный фон? Затем, определяя конечную...
Читать дальше →
+44 309 31

"Звезда Автора". Часть 8. Разбор категории Сценическое мышление.

Статьи
Эта категория навыков имеет 8 составляющих: 1. Умение мыслить сценой. Это базовая составляющая. Определяет, насколько автор способен выделять сцену, как самостоятельную единицу; мыслить в рамках сцены, а не эпизода; чётко осознавать границы сцены — вход, развитие, выход. Понятие «сцена» у авторов может немного различаться. 2. Умение задавать состояние сцены. Этот навык определяет, насколько автор понимает, в каком эмоциональном, психологическом и ситуационном балансе сцена стартует;...
Читать дальше →
+23 150 2

"Звезда Автора". Часть 7. Как развивать навыки категории Нарратив?

Статьи
Навыки в категории «Нарратив» вряд ли поддаются развитию через изолированные упражнения. Их проработка происходит через осознанную работу со структурой истории: конфликтом, причинно-следственными связями, сценами, арками персонажей и финалом. Ключевыми инструментами развития здесь являются анализ собственных и чужих текстов, а также осознанное применение нарративных решений на этапе замысла, написания и редактирования. Умение формировать и удерживать конфликт развивается через...
Читать дальше →
+25 148 0
Мы используем cookie и рекомендательные технологии.
Обработка данных пользователей осуществляется в соответствии с Политикой конфиденциальности и обработки персональных данных
Подробнее о Рекомендательных технологиях
Наверх Вниз